- 社区应对难题:社区疫情时缺志愿者,有人怕传染不愿上,有人出问题就怪组织者。可以像徐阶那样,点出“居民该担配合责”:“志愿者负责服务,居民负责报备、配合,别只让志愿者扛责”;解决物资短缺,不算“要多少物资”,而是算“周边超市低价→社区配送”的账,用团购平物价、保供应;
- 学校应对教学问题:学生成绩差,老师怪学生基础差,家长怪老师教得不好。可以像徐阶那样,戳破“甩锅”:“老师负责教方法,家长负责督学习,别只怪一方”;提升成绩,不算“补多少课”,而是算“课本重点→课后练习”的匹配度,用“针对性刷题”提分,不搞无效补习。
简单说就是:“遇到‘没人敢担责、出事就甩锅、困境没头绪’的事,别跟着绕圈子。先戳破不合理的借口,再算‘成本-收益’找具体办法,比喊口号、甩锅管用多了。”
【原文】徐阶
世庙时,倭蹂东南,抚按亟告急请兵。职方郎谓:“兵发而倭已去,谁任其咎?”尚书惑之。相阶持不可,则以羸卒三千往。阶争之曰:“江南腹心地,捐以共贼久矣。部臣于千里外,何以遥度贼之必去,又度其去而必不来,而阻援兵不发也!夫发兵者,但计当与不当耳。不当发,则毋论精弱皆不发以省费;当发,则必发精者以取胜,而奈何用虚文涂耳目,置此三千羸卒与数万金之费以喂贼耶!”尚书惧,乃发精卒六千,俾偏将军许国、李逢时将焉。国已老,逢时敢深入而疏。骤击倭,胜之;前遇伏,溃。当事者以发兵为阶咎,阶复疏云:“法当责将校战而守令守。今将校一不利辄坐死,而府令偃然自如;及城溃矣,将校复坐死,而守令仅左降。此何以劝惩也!夫能使民者,守令也,今为兵者一,而为民者百,奈何以战守并责将校也!夫守令勤,则粮饷必不乏;守令果,则探哨必不误;守令警,则奸细必不容;守令仁,则乡兵必为用。臣以为重责守令可也。”
汉法之善,民即兵,守令即将,故郡国自能制寇。唐之府兵,犹有井田之遗法,自张说变为弞骑,而兵农始分,流为藩镇,有将校而无守令矣。迄宋以来,无事则专责守令,而将校不讲韬钤之术,有事则专责将校,而守令不参帷幄之筹。是战与守两俱虚也。徐文贞此议,深究季世塌冗之弊。
阶又念虏移庭牧宣、大,与虏杂居,士卒不得耕种,米麦每石值至中金三两,而所给月粮仅七镮,米菽且不继。时畿内二麦熟,石止直四镮,可及时收买数十万石。石费五镮,可出居庸,抵宣府;费八镮可,可出紫荆,抵大同。大约合计之,费止金一两,而士卒可饱一月食,其地米麦,当亦渐平。上疏行之。
喜欢智囊里的管理学请大家收藏:(m.20xs.org)智囊里的管理学20小说网更新速度全网最快。