七九年的夏天，热浪裹挟着泥土和稻谷的气息，席卷了文家湾。
“双抢”如同一场战役，牵动着每个人的神经。天还没亮透，生产队的出工哨声就刺破了黎明的寂静。
文大路、文云义等人戴着草帽，扛着镰刀，提着甜酒(醪糟)凉白开水壶踩着露水走向稻田。
家里的张艳梅早早起来准备做一整天的饭菜，做完也得上工去。
放暑假的几个小家伙也早早起来提着篮子准备拾稻穗捡漏。
金色的稻浪在晨曦中摇曳，收割的号子声、打谷机的轰鸣声(没有的)、这时候都是人工捶打撘谷子，人们的吆喝声交织在一起，奏响了一曲繁忙的夏收交响乐。
割稻子和撘谷子很是辛苦，还要及时晾晒，如果那一年遇到秋收下雨，几个月的辛勤劳动就全部完了，有时候抢收前一两场雨下来，稻谷在田里发芽，收公粮的粮站直接拒收。
所以农民是真的辛苦，望天吃饭，不像现在基本是机械化操作。
文云淑的计分员工作在这时节显得尤为重要。
她穿梭在田埂上，笔记本被汗水浸得有些发软，不仅要公平记录每个社员的工分，有时还要帮着搭把手，把剁好的稻谷抱到打谷斗旁边。
一天下来，浑身像是散了架，但想到新房和儿子，她又充满了干劲。
肖镇被彻底“托管”给了外婆张艳梅和放暑假的表哥表姐们。
………………
新房的青砖墙体在夏日的暴晒和通风下，干得很快。
但里面空荡荡的，需要家具来填充。
买现成的？对于绝大多数农村家庭来说是想都不敢想的事，你有票嘛？
自己打家具，是唯一的选择，而前提是得有木料。
文大路开始了他的“木料积攒大业”。这过程，充满了这个时代特有的智慧和辛酸。
文云仁那辆四手解放卡车的价值再次凸显。
他利用跑工地的机会，眼睛就像扫描仪，时刻留意着哪里可能有不要的木料。
有时是建筑工地上用剩的边角料，花了极少的钱甚至一包烟就换回来；有时是听说哪个村子的老房子要拆，赶紧跑去跟人家商量，买下那些旧房梁、旧门板，虽然满是虫眼和灰尘，但在文大路看来，经过处理都是好料。
文大路是大师傅，徒弟多，人面广。
他放出话去，需要木料。很快，有在林场工作的徒弟想办法批了点计划外的杉木指标；有在运输队的熟人，帮忙从外地捎回几块干爽的松木板。
这些都不是白拿的，文家得记着人情，有时是送点鸡蛋、腊肉，有时是承诺将来免费帮工。
木料堆在院子里，材质五花八门，粗细长短不一，文大路像对待珍宝一样，把它们分类码放整齐，心里盘算着哪块料适合做桌面，哪根梁能改出几条床腿。
甚至连家里旧家具上拆下来的榫头、合页，文大路都小心翼翼地收好，准备翻新后继续使用。
张艳梅笑他“捡破烂的”，他却认真地说：“你懂啥，这都是钱！一颗钉子也是铁！”
………………
午后，是一天中最炎热的时分。
大人们需要歇晌，文家堂屋的青石板地成了最凉爽的地方。在这里，肖镇的“启蒙教育”正式开始了，这家伙估计早就日盼夜盼盼着这一天了。
老师是三位：小学生文英、文静，和初中生文明。
教材是文明用过的旧课本、文英的田字格本，以及一块用旧木板刷上黑漆制成的“小黑板”，粉笔头是老师们的宝贝。
文英当主教，拿着小树枝指着小黑板上的拼音，“a——o——e——”，声音清脆。
肖镇盘腿坐在小竹椅上，仰着头，小嘴张得圆圆的，努力模仿：“啊——喔——鹅——” 发音古怪，常常惹得表姐们忍俊不禁。
但他极其认真，读对了会开心地拍手，读错了会皱着眉头再来一次。
文静负责教认字。她画了个简易的小红旗，下面写上“红旗”。
肖镇看看字，又看看院子里插着的真正的红旗，似乎明白了什么，指着字说：“红！” 这让全家人都惊喜不已。
他还喜欢认数字，文英教他“1像铅笔细又长”，他就跑去抓哥哥的铅笔，形象教学深入人心。
文明贡献出了自己舍不得用的短铅笔头，和皱巴巴的旧报纸，教肖镇“写字”。
肖镇的小手还握不稳笔，拳头攥得紧紧的，画出来的全是抽象派“墨团团”。
但他乐此不疲，每完成一幅“作品”，都要郑重其事地拿给外婆和妈妈“鉴赏”，小脸上满是成就感和“求表扬”的神情。
张艳梅和文云淑总会夸张地称赞：“哎呀，我们镇娃儿写的字真漂亮！”实际写的是鬼见愁，不过看着小人人认真劲，大人们心里一阵欣慰。
这个小小的“庭院小学堂”，充满了童声童趣和浓浓的学习氛围，成为文家夏日里一道温馨的风景线。
………………
傍晚，暑气渐消。文大路蹲在院墙根下，吧嗒吧嗒地抽着烟袋锅，目光越过袅袅青烟，落在那个正在石板上用粉笔头认真“画字”的小小身影上。夕阳的余晖给外孙镀上了一层金边。
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