布雷斯则英俊风趣，擅长交际，是各种小道消息的源头。他喜欢开玩笑，有时会调侃我的耳朵“增加了独特的趣味”，或者打趣德拉科和我之间的“患难之交”。起初我有些无奈，后来发现他并无恶意，也就习惯了。有他在，周围似乎总是热闹些。
我注意到，最近布雷斯似乎不那么经常开我耳朵和尾巴的玩笑了，有时甚至会在我被其他人过度注视时，巧妙地用话题引开注意力。西奥多则会在小组学习时，更自然地坐在我旁边，在我因为魔力不稳而微微蹙眉时，会不着痕迹地放慢讨论的节奏。这些细微的变化，我感受到了，但并不太明白其中的缘由。我的大部分心思，还是放在了适应身体变化、应对课业，以及如何与这对显眼的耳朵尾巴和平共处上。
在理解某些方面，我似乎总是慢半拍。比如塞德里克·迪戈里，那位优秀的赫奇帕奇级长，自从一年级那次尴尬的“裙子事件”后，似乎就对我格外关照。他会主动打招呼，会在魔药课上提醒我注意搅拌方向，看我的眼神也总是温和而专注。我能感觉到这份善意是特别的，却下意识地将其归因于他的绅士风度和对“邓布利多”这个姓氏的尊重。更深层的东西，我想不明白，也不打算想，毕竟朋友之间能有什么不同呢。
姐姐和芙蓉姐姐的关系越来越亲密，她们在一起时，周围仿佛有种旁人难以融入的氛围。哥哥在魁地奇上的成就和他送给克鲁姆的那支玫瑰花，也引发了无数讨论。我能模糊地感觉到他们世界里的某种变化，但那具体是什么，对我来说还太复杂，像一本尚未打开的高深魔法书。
二年级的时候，我无意中得到了一本空白的日记本。很奇怪，墨水写在上面会被吸收，然后会出现回应。那个自称“汤姆·里德尔”的笔友，知识渊博，言辞优雅，我们聊魔法，聊霍格沃茨，聊很多话题。有时，他会用一种奇怪的、带着些许怀念和探究的语气，称呼我为“老师”。我不明白为什么，只觉得这个称呼从他那里写出来，带着一种难以言喻的宿命感。虽然在二年级结束后被告知汤姆里德尔是伏地魔。
二年级暑假，我在霍格莫德附近遇到了诺克斯，一只看起来饱经风霜的大黑狗。它很安静，眼神深邃。我把它带回了家，爸爸和父亲默许了它的存在，只是提醒我要负责任。
诺克斯成了我沉默的伙伴。它似乎能感知到我情绪的低落或魔力的波动，总会安静地陪在我身边。有它在，那些偶尔在夜深人静时涌上的、关于身体和未来的迷茫与脆弱，似乎也变得不那么难熬。
三年级开学，在霍格沃茨特快列车上，我们遭遇了摄魂怪。那冰冷的、汲取快乐的绝望感瞬间包裹了车厢，我感到魔力核心一阵紧缩，耳朵和尾巴的毛都竖了起来。紧接着，我看到莫法姐姐和阿萨利斯哥哥毫不犹豫地举起了魔杖。
“呼神护卫！”
璀璨的银色光芒驱散了黑暗和寒冷。我也努力集中意念，回想和家人、朋友们在一起的快乐时光，同样使用了护身护卫，虽然光芒稍弱，但也成功守护住了我们这片小小的空间。
赶来的卢平教授看到我们三个和我们的守护神，以及守在旁边的诺克斯，脸上露出了复杂的神情，有赞许，也有深深的忧虑。
那一刻，我明白，即使带着枷锁，我依然有能力保护自己和我关心的人。而我的家人，永远是我最坚强的后盾。
父亲们还没有和我提过任何关于未来使命之类的事情。那些听起来像传说一样的责任和旅程，似乎离我还很遥远。我现在关心的，是明天的魔法史论文，是和西奥多约好要一起 完成的古代魔文，是布雷斯又带来了什么新的八卦，以及我的耳朵和尾巴到底什么时候才能听话地隐藏起来。
三年级才刚刚开始，未来的路还很长。我知道我有些特殊，无论是家庭、魔力，还是现在这副模样。但这就是我，莱尔兰纳·邓布利多，一个斯莱特林的三年级学生。我有爱我的爸爸、父亲、姐姐和哥哥，有关心我的朋友们，有需要小心呵护但也仍在努力成长的魔力，还有一个充满了未知、等待我去书写的未来。
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