长椅上，四只憨态可掬的熊猫玩偶——系着蓝领结的大团团和小团团，戴着粉蝴蝶结的大圆圆和小圆圆——亲密地依偎在一起，在晨光中无声地诉说着分离与团聚的故事。艾雪指尖轻轻抚过小圆圆柔软的绒毛，艾克则将小团团紧紧攥在手心，那份失而复得的珍重感，如同暖流般包裹着两人，也感染着对面的师友。
欧阳老师看着他们紧握的双手和依偎的姿态，眼中充满了长辈的慈爱和洞悉一切的温和笑意。“看到你们这样，老师真的很高兴。”她的声音轻柔，带着岁月的沉淀和由衷的欣慰，“从小就知道你们感情好，好得不一般。艾克看艾雪的眼神，艾雪对艾克的依赖……哪里是寻常兄妹的样子？”
杨阳也笑着点头，爽朗的声音里满是“我早就知道”的笃定：“就是！四年级那会儿，班上谁看不出来？只是你们俩自己懵懵懂懂的，或者……”他促狭地眨眨眼，“或者装得懵懵懂懂。艾克那会儿可是有名的‘生人勿近’，唯独对艾雪，耐心得不得了。艾雪也是，平时挺有主见的小姑娘，一到艾克面前，就有点……嗯，怎么说呢，特别‘听话’？”他故意拖长了语调。
艾雪的脸颊又飞起红霞，嗔怪地瞪了杨阳一眼，嘴角却抑制不住地上扬。艾克则坦然得多，只是将艾雪往自己怀里又带了带，仿佛在无声宣告：是的，就是这样，一直都是。
欧阳老师看着他们的小动作，笑容更深，带着回忆的暖意：“还记得那次班级春游爬山吗？艾雪不小心扭了脚，艾克二话不说，背起她就走。那么陡的山路，他硬是一口气背到了山下医务室，自己累得满头大汗，衬衫后背都湿透了，却连气都没怎么喘匀，就急着问校医艾雪怎么样。”她看向艾克，眼神里是毫不掩饰的赞赏，“那时候我就想，这孩子，心里有座山，而艾雪，就是山尖上最珍视的那颗星星。”
杨阳立刻接话：“对对对！还有啊，欧阳老师，您记得咱们班那个‘学习互助小组’吗？艾克和艾雪那组，简直了！艾克给艾雪讲数学题，那叫一个细致，恨不得把每个步骤都掰开揉碎了讲；艾雪给艾克梳理语文阅读理解，条理清晰得跟标准答案似的。他俩凑一块儿学习，那氛围，别人根本插不进去，安静得只听见笔尖划纸的声音，效率还奇高。当时李强还酸溜溜地说他们这是‘内部消化’，被我用胳膊肘怼回去了。”他比划了一下当年的动作，引得欧阳老师也笑起来。
艾克听着这些早已沉淀在记忆深处的片段，深邃的眼眸中涌动着复杂的情绪。那些被守护的、被理解的、被善意掩盖的、属于他们之间超越兄妹情谊的萌芽，原来早已被身边最亲近的人看在眼里，并小心翼翼地呵护着。这份来自地球的、纯粹而厚重的善意，如同温暖的潮汐，冲刷着他经历过星际劫难和痛失所爱的冰冷心房。
就在这时，杨阳像是忽然想起了什么，眼睛一亮：“对了！说到回忆……”他低头，在自己随身携带的背包里翻找起来，动作带着几分珍重。很快，他掏出了一个巴掌大小、外壳有些磨损却依然干净的电子相册。那相册的款式，正是几年前地球流行的款式。
“看这个！”杨阳献宝似的将电子相册举到艾克和艾雪面前，手指在侧边轻轻一按。柔和的背光亮起，一张张清晰的照片开始自动轮播。
第一张，是四年级四一班的全家福。穿着统一校服的孩子们在操场上排成几排，笑容灿烂。艾克和艾雪并肩站在第二排中间，艾克站得笔直，表情还是一如既往的酷，但微微侧向艾雪的肩膀泄露了他的在意；艾雪则笑靥如花，眼睛弯成了月牙，一只手还下意识地揪着艾克的衣袖下摆。欧阳老师站在最前面，笑容温婉。
第二张，是教室窗边的抓拍。阳光透过玻璃，给画面镀上一层金色。十岁的艾雪正踮着脚，手里拿着梳子，神情专注地给微微低头配合的艾克整理头发。艾克手里拿着一本翻开的书，目光却没有落在书页上，而是低垂着，落在艾雪认真的小脸上。
第三张，是体育课后。艾克坐在校医室外的长椅上，右腿裤管卷到膝盖上方，露出擦伤后涂着红药水的膝盖。艾雪蹲在他面前，手里拿着纱布，正小心翼翼地覆盖伤口。她的眉头微微蹙着，嘴唇紧抿，动作轻柔得仿佛在对待稀世珍宝。艾克则垂着眼，看着艾雪的发顶，嘴角似乎有一丝极淡的、不易察觉的弧度。
第四张，是课间走廊。艾克手里拿着那个熟悉的、戴着粉蝴蝶结的圆圆玩偶，正用干净的纸巾仔细擦拭着玩偶身上的一小块污渍。艾雪站在他身边，微微仰头看着他，眼睛亮晶晶的，充满了信赖和安心。背景里，几个隔壁班的学生正灰溜溜地快步走开。
一张张照片，如同时光的碎片，精准地击中艾克和艾雪心中最柔软的地方。那些被杨阳和欧阳老师刚刚提起的、甚至更多未被提及的日常点滴，都鲜活地呈现在眼前。
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