林小满感到一阵眩晕，仿佛要被这情感的潮水淹没。就在这时，一股温和而坚定的力量从旁介入，是老周那精微的修复能量，它像一道堤坝，帮助林小满稳住心神，梳理着涌入的信息流，防止他被同化。
有了老周的护持，林小满开始尝试引导。他不再抗拒这些记忆，而是尝试着去理解、去尊重，然后，用自己那份独特的亲和力，将一股“释然”与“祝福”的意念，如同清风般吹拂过这张“记忆之网”。
他“告诉”这些被封存的青春：你们的时代已经过去，但你们的笑容、你们的梦想、你们的情谊，已经被记录下来，将被后来者看见、铭记，并以新的方式传承下去。无需执着于将后来者拉入你们的时空，静静地展示，就是最好的存在方式。
这个过程无声无息，却耗费着巨大的心力。林小满的额头渗出汗水，脸色微微发白。老周在一旁，也是全神贯注，白手套下的手指微微颤抖。
不知过了多久，当林小满感觉自己的精神力快要枯竭时，那澎湃的情感洪流终于渐渐平息下来。它们依旧存在，依旧充满活力，但不再具有那种强力的“渗透性”和“拉扯感”，而是变得沉静、温和，如同博物馆里被妥善保管的展品，等待着被观赏，而非将观者拖入其中。
林小满缓缓睁开眼睛，长长地舒了一口气，感觉像是跑完了一场马拉松。
文老师和其他几位一直在外面等候的老师小心翼翼地走进来。一个之前受影响最严重的学生助理试探着拿起一张照片，仔细看了一会儿，惊喜地说：“好像……没事了！还是能感觉到那种老照片的味道，但不会头晕了，也不会做奇怪的梦了！”
苏晓的探测器也显示，能量场的“同化”指数已经下降到安全阈值以下。
文老师激动地握住林小满和老周的手（他小心地避开了老周戴着白手套的手）：“太感谢了！你们真是……真是解决了我们的大难题！”
离开学校时，夕阳将天空染成一片温暖的橘红色。顾小飞伸了个懒腰：“搞定！这下那些小学弟小学妹能安心搞扫描了。”
苏晓若有所思：“这次案例证明，集体记忆能量，尤其是附着在特定载体上的，确实可以通过引导和安抚来实现‘无害化’，而不是只能被动隔离或强行净化。”
老周看着自己的手，脸上带着淡淡的欣慰：“是啊，记忆勿是（不是）垃圾，是宝贝。只是放错了地方，或者……包装得太紧了。”
林小满走在最后，回头看了一眼在暮色中显得宁静的校园。他心中涌动着一股奇妙的成就感。他们不仅仅解决了一个“麻烦”，更像是完成了一次跨越时空的对话，安抚了一批躁动的青春之魂。
他隐约感觉到，随着对“小事能量”理解的深入，他们正在逐渐触摸到父亲当年那宏伟蓝图的边缘——构建一个能让过去与现在和谐共存，让积极情感流动起来的城市能量生态。
而这条路上，每一个被成功“编织”好的记忆，都是照亮前路的一点微光。
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