“那这道，求这个三重积分在特定区域……”
话还没说完，小雨已经快速给出解题思路：“可以先利用柱坐标变换，把积分区域转化，然后对……”
0号看着小雨条理清晰的分析，明白高数不用自己教了。
接着，0号又拿起一本语文阅读理解练习册，选了一篇散文让小雨阅读并回答问题。
小雨读完后，一脸茫然。0号指着第一个问题：“这篇散文表达了作者怎样的思想感情？”
小雨皱着眉头，想了半天说：
“他写了花、树，还有一些奇怪的想法，可是，我不知道他到底在想什么……”
0号耐心地解释：“你要从字里行间去体会，比如他描写花的凋零，可能是在感慨时光流逝……”
小雨似懂非懂，再看第二个问题：“文中某句话在结构上有什么作用？”
小雨直接懵了：“结构？什么是结构作用……”
很显然，在文科方面，小雨的理解能力和她的理科天赋形成了鲜明对比 。
小雨虽然对散文的理解磕磕绊绊，但凭借着过目不忘的本领，很快就将那篇散文的内容牢牢记住。
也许是被文字构建的奇妙世界勾起了兴趣，小雨有了阅读瘾，她从书架上翻出那些小学必读名着。
如《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》等，坐在沙发上，聚精会神地看了起来。
小雨看书的速度极快，眼睛像是扫描机一般在书页上飞速移动。
短短时间内，她就把这些名着翻阅完毕。
看完后，她还意犹未尽，眼睛亮晶晶地看向0号，问道：“大哥哥，还有书吗？我还想看。”
0号见小雨对阅读如此痴迷，便打开电脑，在电子图书馆里为她搜索更多书籍。
他一边操作，一边对小雨说：“这里面有好多书，你慢慢挑着看。”
小雨迫不及待地凑到电脑前，看着屏幕上琳琅满目的书籍，兴奋得触手都微微摆动起来。
见小雨有事做了，0号便放心地走进厨房准备晚饭。
他熟练地打开冰箱，拿出食材，洗菜、切菜、下锅，动作一气呵成。
厨房里渐渐弥漫起饭菜的香气，锅碗瓢盆碰撞的声音交织在一起。
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