南城大学生物系一年一度的“动物行为学”课程有个传统项目——要求学生以小组形式，选择一种动物进行为期半天的定点观察，并撰写观察报告。这门课是热门公选课，不少其他院系的学生也会选修。
很“不幸”地，由于选课系统的随机分配，江诗韵、范俊武、邵峰以及外语系的班长李珊（一个极其认真负责的女生）被分到了同一组。而他们小组抽到的观察对象是——南城市动物园的环尾狐猴。
当邵峰在宿舍里宣布这个“噩耗”时，范俊武的第一反应是拒绝。“我没空。”他言简意赅，试图用冷漠掩盖内心的微妙情绪。自从上次训练室的雨天后，他和江诗韵之间的关系变得更加难以定义，那种若有若无的暧昧让他既期待又本能地想逃避。
“别啊武哥！”邵峰一把抱住他的胳膊，“这可是难得的校外活动！集体行动！再说了，观察狐猴多有意思，你看它们那小眼神，跟成精了似的！而且……”他压低声音，挤眉弄眼，“江同学也在哦！多好的机会！”
范俊武瞪了他一眼，但拒绝的话到了嘴边，却怎么也说不出口。他脑海里闪过江诗韵笑起来眼睛弯弯的样子，鬼使神差地，默认了。
周六上午，南城市动物园门口。秋高气爽，正是出游的好天气，园子里满是带着孩子的家庭和情侣。江诗韵穿着简单的卫衣和牛仔裤，清新活泼。李珊则是一身标准的“ fieldwork”打扮，笔记本、相机、录音笔一应俱全。邵峰依旧活力四射，而范俊武……还是那副酷酷的样子，只是眼神总是不经意地瞟向江诗韵。
四人小组汇合后，直奔灵长类动物区。环尾狐猴的展区模拟了马达加斯加的森林环境，树木葱郁，还有假山和绳索。一群黑眼圈、长尾巴的狐猴正在里面灵活地跳跃、嬉戏，模样确实十分可爱。
“好了，我们开始吧！”李珊推了推眼镜，进入学术模式，“我们需要记录它们的活动节律、社会行为、取食方式……邵峰，你负责拍照！范俊武，你眼神好，注意记录它们跳跃的轨迹和频率！江诗韵，我们俩重点观察它们的社群互动和沟通方式！”
分配完任务，观察正式开始。起初一切正常，大家各司其职。但很快，搞笑的事情就发生了。
首先是在“家庭互动”观察环节。一只母狐猴怀里抱着一只幼崽，正在给它梳理毛发，画面十分温馨有爱。李珊一边记录一边感慨：“看，灵长类的亲子纽带多么紧密！”
邵峰在一旁插嘴，故意用胳膊肘捅了捅范俊武：“武哥，学着点，以后当爹了也得这样。”
范俊武：“……滚。”
江诗韵忍不住笑出声，脸颊微红。
接着，一只体型较大的狐猴（疑似首领）开始追逐一只稍小的狐猴，似乎在争夺食物或地位。两只狐猴在绳索和树枝间上演了一场精彩的“追逐战”，引得游客阵阵惊呼。
李珊严肃记录：“这是典型的 dominance hierarchy（等级制度）体现……”
邵峰又开始了他的旁白解说：“看！像不像武哥在训练馆里追着我打的样子？”
范俊武忍无可忍，抬脚作势要踹他。邵峰敏捷地躲到江诗韵身后，大叫：“江同学救命！家庭暴力啊！”
江诗韵被他们逗得前仰后合，范俊武看着她的笑脸，动作顿了顿，耳根悄悄红了。李珊则无奈地叹了口气，对这群“不专业”的组员表示头痛。
最让范俊武内心醋意翻腾的环节来了。环尾狐猴展区旁边是它们的饲养员讲解时间。一位年轻帅气的男饲养员正在向游客介绍狐猴的习性，他幽默风趣，知识渊博，很受游客欢迎。尤其是一些年轻女孩，围着他问东问西。
讲解结束后，那饲养员注意到了他们这个带着专业设备的小组，便主动走过来打招呼：“你们是南城大学来做观察的吧？”
“是的，老师您好！”李珊立刻上前礼貌回应。
饲养员笑了笑：“别叫老师，我叫周维，叫我小周就行。有什么需要帮忙的吗？”
周维阳光开朗，笑起来露出一口白牙，很有亲和力。他热情地给他们介绍了几只重点狐猴的性格和故事，讲解得比牌子上详细多了。
江诗韵对动物很有爱心，听得非常认真，不时提出一些问题，比如“它们平时喜欢吃什么水果？”“那只小的是不是最近才出生的？”周维都一一耐心解答，两人相谈甚欢。周维还夸江诗韵观察仔细，有做动物行为研究的天赋。
一旁的范俊武，脸色以肉眼可见的速度沉了下来。他看着江诗韵和周维并肩站在一起，有说有笑的样子，心里那股熟悉的、酸溜溜的感觉又冒了出来。他抿紧嘴唇，手里的笔无意识地在笔记本上划拉着，记录下的根本不是狐猴的跳跃轨迹，而是一堆杂乱的线条。
邵峰敏锐地察觉到了好友的情绪变化，凑过来小声说：“喂，武哥，危机感来了？这饲养员小哥挺帅啊，还是专业人士，跟江同学很有共同语言嘛！”
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