749分。
这个数字如同拥有魔力，一夜之间席卷了整个市一中校园。从清晨踏入校门的第一步起，林风就清晰地感受到了与以往截然不同的氛围。
以往那些或漠视或带着淡淡嘲讽的目光消失了，取而代之的是毫不掩饰的好奇、惊叹、探究，甚至是一丝敬畏。他所过之处，仿佛自带静音效果，喧闹的人群会不由自主地降低音量，行注目礼，然后在他走远后爆发出更加热烈的议论。
“就是他！高三七班的林风！” “我的天，看起来也没什么特别的啊？怎么就考了749？” “听说数学物理全是满分！变态啊！” “以前不是据说成绩很差吗？这难道就是传说中的顿悟？”
窃窃私语声如同潮水般从四面八方涌来，又被他的大脑自动过滤、分析。这些情绪波动 mostly 是善意的震惊和崇拜，暂时没有检测到强烈的恶意。
走进教室，情况更是夸张。
他那个位于角落的座位，此刻仿佛成了教室里的圣地。课桌上干干净净，甚至被人细心擦拭过，上面还放着一盒未拆封的牛奶和几颗包装精致的巧克力——显然是不知道哪个同学放的“贡品”。
他刚一坐下，早就等候多时的同学们立刻围了上来，问题比昨天更加密集和深入，甚至有人拿出了厚厚的错题本，眼巴巴地等着他“临幸”。
“林风，这道电磁感应综合题……” “风哥！化学平衡移动的图像题到底怎么突破？” “大神！求分享英语作文速成技巧！”
称呼已经从直呼其名变成了“风哥”、“大神”。林风面色平静，来者不拒。解答这些问题对他而言毫不费力，甚至能促进知识网络不同节点间的融合贯通。他言简意赅，直指要害，往往几句话就能让人茅塞顿开。
越来越多的人围过来，几乎水泄不通。李薇和周涛坐在前排，背影僵硬，一次都没有回头。他们周围的小圈子也变得异常安静，弥漫着一种难言的压抑和尴尬。曾经的优越感被击得粉碎，那种滋味并不好受。
第一节课，王老师走进教室时，看林风的眼神依旧复杂，但多了几分掩饰不住的兴奋。他先是照例总结了一下月考情况，重点表扬了班级整体进步，然后话锋一转：
“这次月考，我们班有一位同学取得了极其惊人的进步，创造了我们学校乃至本市都可能前所未有的高分记录！让我们再次为林风同学鼓掌！”
教室里响起雷鸣般的、真心实意的掌声，持续了很久。同学们看向林风的目光热切无比。林风只好站起身，微微鞠躬示意，表情依旧平淡。
下课铃响，王老师前脚刚离开，年级组长和教务处的老师后脚就来了，亲自将林风请到了办公室。
宽敞的年级组长办公室里，气氛庄重而热切。年级组长、教务处主任，甚至一位副校长都在场。他们看着林风，如同看着一件稀世珍宝。
“林风同学，不要紧张，”副校长笑容和蔼，“这次找你来，主要是对你这次取得的惊人成绩表示祝贺！749分啊！这不仅是你的荣誉，更是我们市一中的骄傲！”
一番毫无营养的褒奖和鼓励后，谈话进入了正题。
“林风同学，我们很好奇，你是如何在短时间内取得如此巨大的突破的？是遇到了什么名师指点？还是掌握了特别的学习方法？”教务处主任推了推眼镜，目光中充满探究，这几乎是所有老师心头最大的疑问。
林风早已准备好说辞，他脸上露出适当的、略带腼腆的表情（大脑精确控制面部肌肉）：“谢谢老师。其实没有什么名师，就是自己突然想通了。我觉得可能是以前的学习方法不对，太死板。最近我尝试着把各科知识联系起来看，比如用物理的思维理解数学公式，用语文的逻辑分析英语阅读，发现很多东西其实是相通的，效率就高了很多。”
他这番话半真半假，真的部分是知识融会贯通确实至关重要，假的部分则是这绝非“突然想通”能达到的境界。但这套说辞听起来既玄乎又似乎有点道理，反而更容易让人接受——天才的思维方式，总是异于常人的嘛。
果然，几位领导面面相觑，眼中虽然还有疑惑，但更多的是“原来如此”、“天才果然不一样”的感叹。
“好！好！融会贯通！说得好！”副校长抚掌大笑，“这才是真正的学习之道！林风同学，你的经验非常宝贵，学校希望你能找时间，给其他同学分享一下你的学习心得，带动大家一起进步！”
“新任务：学习经验分享。风险：过度暴露可能性（低）。收益：巩固‘天才’人设，提升学校地位，获取更多资源倾斜。建议：接受，内容进行模糊化、哲学化处理。”
大脑迅速给出评估。
“好的，校长，我会尽力准备。”林风点头应允。
“另外，”年级组长接过话头，语气更加热情，“以你现在的成绩，已经完全有资格进入学校的‘竞赛尖子生培养计划’！我们会给你配备最好的竞赛导师，提供单独的实验室和资料室权限，全力支持你冲击全国奥赛金牌，甚至国际奖牌！清北保送都不是问题！”
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