接下来，周教授开始讲二进制与十进制的转换，黑板上列出了一串复杂的公式：“十进制数转换为二进制数，整数部分采用‘除2取余，逆序排列’法；二进制数转换为十进制数，采用‘按权展开求和’法……”
底下的同学纷纷皱眉，张强更是偷偷拉了拉林舟的衣角，小声说：“这啥啊，听得我头都大了，公式根本记不住。”
林舟则按照手册里的“凑数法”，快速计算着老师给出的例题。
当老师在黑板上写下“二进制1011转换为十进制是多少”时，林舟瞬间算出结果8+0+2+1=11，比用公式计算快了不止一倍。
“有没有同学能回答这个问题？”周教授的目光扫过教室，最后落在了第二排的李哲身上，“这位同学，你来说说。”
李哲站起来，流利地报出计算过程：“1×23 + 0×22 + 1×21 + 1×2? = 8+0+2+1=11。”
“回答正确，但过程太繁琐。”周教授点点头，又问，“有没有更简单的解释方法？让没听懂公式的同学也能明白。”
教室里鸦雀无声，大家都低着头，没人敢举手。张强缩了缩脖子，小声对林舟说：“你不是会吗？快举手啊，挣点平时分。”
林舟犹豫了一下，想起手册里的通俗解释，鼓起勇气举起了手。
“这位同学，你来说说。”周教授的目光转向林舟。
林舟站起来，按照手册里的思路，用最直白的语言解释：“老师，我觉得可以用‘凑数法’来理解。二进制的每一位都对应一个十进制数，从右往左，第一位是1，第二位是2，第三位是4，第四位是8，依次翻倍。只要看二进制数哪一位是1，就把对应的十进制数加起来。比如1011，第四位是1，对应8；第二位是1，对应2；第一位是1，对应1，加起来就是11。”
他顿了顿，补充道：“就像咱们凑钱买东西，8块、2块、1块加起来，正好能凑够11块，不用记复杂的公式，简单易懂。”
教室里瞬间响起了小声的议论，不少同学露出了恍然大悟的表情。
周教授推了推老花镜，眼里闪过一丝赞许：“解释得很形象！这种方法虽然不严谨，但很适合入门理解，比死记公式强。不错，坐下吧，平时分加1分。”
林舟松了口气，坐下时，能感觉到周围同学投来的惊讶目光。
李哲转过头，对着他竖了竖大拇指，张强更是用口型说“牛啊”。
接下来的课程，林舟听得格外轻松。手册里的“例题通俗讲解”帮他快速理解了字节、指令系统等概念，甚至能提前预判老师要讲的重点，做好笔记。
周教授讲“指令系统”时，林舟按照手册里的“厨师做菜类比”，指令就像菜谱，CPU就像厨师，菜谱告诉厨师第一步切菜、第二步炒菜，厨师按照步骤执行，就能做出菜来；指令系统就是一系列菜谱，让CPU能完成不同的任务，很快就明白了核心逻辑。
十一点半，下课铃响。周教授布置好作业，完成10道二进制与十进制转换的题目，下节课抽查，然后拿着教案离开了教室。
教室里瞬间热闹起来，同学们纷纷围在一起讨论课程内容。
李哲快步走到林舟身边，拍着他的肩膀：“可以啊林舟，没想到你专业课这么厉害！那个‘凑数法’太实用了，我刚才教给旁边的同学，他们一下子就懂了。”
“我也是瞎琢磨的，之前看了点通俗讲解的资料。”林舟笑着挠头，没敢说系统的事，全靠系统手册救场，不然他肯定和张强一样，听得云里雾里。
“不管怎么说，你今天可是给咱们宿舍长脸了！”王浩凑过来说，“周教授那么严格，居然夸你了，还加了平时分，厉害！”
张强更是一脸崇拜：“林舟，以后专业课我就跟你混了，你可得多带带我，不然我肯定挂科。”
四人边聊边走出教学楼，阳光正好，洒在林荫道上，树叶的影子在地上轻轻晃动。
李哲和林舟讨论着刚才的课程重点，王浩和张强则在计划中午吃什么。
“其实今天能答上来，全靠运气。”林舟对李哲说，“这些概念还是很复杂，以后得提前预习，不然上课肯定跟不上。”
“说得对。”李哲点点头，“我打算今晚把下一章的内容预习了，有不懂的地方，咱们互相讨论。”
“好啊，正好我也有很多地方没看懂，到时候请教你。”林舟笑着说。
回到宿舍，林舟坐在书桌前，翻开《计算机导论》课本，看着上面的笔记，心里满是感慨。
第一堂专业课虽然有惊无险，但也让他明白，系统的帮助只是辅助，真正想学好专业知识，还得靠自己努力。
二进制、字节这些基础概念，看似简单，却是后续编程、算法学习的根基，一旦基础打不好，后面的学习肯定会举步维艰。
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