“守星哥哥！”小花气喘吁吁地跑回来，手里举着张纸，“书院的先生说，要把这两个字刻在书院门口！还让我们想句两界都懂的话！”
纸上是孩子们的涂鸦：东域的孩子画了棵大树，树枝上停着青鸾与星雀；虚空的孩子画了片星空，星群组成了“家”的形状。守星看着画，忽然想起父亲手记末尾的那句话：“所谓两界，不过是同住一片天地的邻居，抬头能见同一片星辰。”
他拿起笔，在画的空白处写下：“星木成林，文脉共生。”
东域的老木匠念了一遍，点头道：“好！树木成林才挡风，文脉共生才长久。”虚空的星织师用星语念了一遍，也笑着说：“星砂聚成河，文字连成桥，正是这个理。”
孩子们似懂非懂地跟着念，东域的娃娃念得字正腔圆，虚空的孩子带着点星语的颤音，两种语调混在一起，像晨雾里的鸟叫，自然又鲜活。守星望着远处，阿月和星子正带着书院的学生们往这边来，他们手里捧着书，东域的《诗经》与虚空的《星咏》在阳光下闪着光。
老木匠已经开始凿第一根亭柱，星木坚硬，却在他的凿子下温顺地剥落木屑，木屑里混着星砂的光点，落在地上，竟长出了细小的青苔；星织师的星丝缠绕在飞檐上，被阳光一照，化作无数细小的光带，将周围的两生花串在一起，像挂了串会发光的帘子。
山长与院长还在比对竹简与星砂板，偶尔为一个词的译法争论——东域的“知音”，虚空的星语里没有完全对应的词，最后他们笑着约定，就叫“星音”，既像星辰的声音，又含着知己的意。
守星走到忆星果苗旁，蹲下身子，看着那缕青鸾羽毛。风过时，羽毛轻轻颤动，果苗的叶子也跟着晃，像是在回应。他忽然明白，三百年的隔阂，或许从不是因为界域不同，而是因为少了这样的时刻——有人愿意蹲下来，看看对方的世界里，羽毛如何与嫩芽说话。
亭柱渐渐立了起来，东域的云纹与虚空的星轨在柱身上缠绕，没有谁覆盖谁，反而像两条互相追逐的河。老木匠敲响了第一锤，声音传到很远，玄渊山的书院里，先生们停下讲课，侧耳倾听；虚空的星砂塔上，星使们抬头张望，脸上露出微笑。
守星抬头望向天空，青鸾与星雀已经飞走了，但阳光穿过枝叶洒下的光斑，却像它们留下的羽毛。他想起小花母亲织的星砂布，想起孩子们交换的青团与星砂，想起山长与院长争论的“星音”二字，忽然觉得，所谓两界，从来不是地图上的线条，而是人心间的桥梁——有人添一块砖，有人加一片瓦，桥就慢慢成了。
傍晚时，第一片亭瓦被铺了上去，星砂瓦在夕阳下折射出七彩色的光，照亮了周围的两生花。守星站在两界碑旁，看着那行“星木成林，文脉共生”，忽然想给远方的父亲写封信，告诉他：这里的树，开始朝着同一个方向生长了；这里的字，开始说着同一句话了。
晚风带来了书院的读书声，东域的《诗经》与虚空的《星咏》交织在一起，穿过刚建好的亭柱，绕着两界碑打了个圈，然后朝着更远的地方飘去。守星知道，这声音会像种子一样，落在东域的田野里，落在虚空的星砂上，等到明年春天，或许会开出更多意想不到的花。
共祭林的光，在暮色中渐渐变得柔和，像一层温暖的纱，盖在新栽的星木与老槐树上，盖在孩子们的笑脸上，也盖在每一个愿意相信“共生”的心上。
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