国子监游学的惊鸿一瞥，让张衍之愈发注重孩子们的全面发展。晨练场上的马蹄剑鸣依旧，书房里却多了两道专注的小身影——三崽许风和、四崽许云舒自小偏爱静，不喜舞刀弄枪，每日晨练结束，便躲在书房里啃读典籍，常常忘了时辰。
这日午后，张衍之处理完军务归来，刚踏入府门，便见管家捧着一摞书迎面走来，神色有些为难：“将军，这是三公子和四公子让小的从书坊买回来的，可小的瞧着，有些书晦涩难懂，怕是不适合公子们这个年纪读。”
张衍之接过书册翻看，有《春秋左传》的注本，有《孙子兵法》的残卷，甚至还有几本涉及天文历法的古籍，字迹斑驳，内容深奥。他心中了然，许风和、许云舒性子沉稳，求知欲极强，普通的启蒙读物早已满足不了他们，只是选书时未免有些好高骛远，未能贴合自身学识根基。
“把书给我吧，我亲自送去。”张衍之吩咐道，捧着书册径直走向书房。
推开书房门，果然见许风和、许云舒正凑在书桌前，对着一本《尚书》蹙眉沉思。许风和手指着书页上的字句，轻声与许云舒探讨，许云舒则在一旁点头附和，偶尔提出自己的疑问，两人神情专注，连张衍之进门都未曾察觉。
“在看什么，这么入神？”张衍之轻笑着开口。
兄弟二人吓了一跳，连忙起身行礼：“爹。”
张衍之将手中的书册放在桌上，目光落在他们面前的《尚书》上：“《尚书》文辞古奥，便是许多饱学之士都要潜心钻研，你们这年纪，先从基础典籍读起更为妥当。”
许风和有些不好意思地挠了挠头：“爹，我们觉得这些书有意思，就是有些地方看不懂。”
“求知欲强是好事，但也要循序渐进。”张衍之拉过两把椅子，让兄弟二人坐下，“读书就像习武，得先打牢根基，才能循序渐进，否则只会事倍功半。”
他从带来的书册中抽出一本《论语译注》和一本《孟子选篇》，递到他们手中：“这两本书言辞浅显，道理深刻，适合你们现阶段研读。先明事理，再探经义，日后方能融会贯通。”
许风和、许云舒接过书册，翻开一看，果然如张衍之所说，书中不仅有原文，还有通俗的注释，读起来顺畅了许多。兄弟二人眼中瞬间燃起光芒，连忙道谢：“谢谢爹！”
“往后选书，若拿不定主意，便来问爹。”张衍之笑着说道，“府中藏书虽不及国子监丰富，但经史子集、诗词歌赋也还算齐全，足够你们现阶段研读。”
自那以后，张衍之便多了一项“任务”——每日抽出一个时辰，陪许风和、许云舒读书探讨。他虽常年征战，却也饱读诗书，对经史子集颇有研究，讲解起典籍来，既能引经据典，又能结合实际，让枯燥的文字变得生动有趣。
讲解《论语》“己所不欲，勿施于人”时，张衍之便结合许明在国子监遇到的摩擦，说道：“与人相处，便要懂得换位思考。你不愿被人轻视，便不可轻视他人；你不愿被人刁难，便不可刁难他人。这便是‘仁’的道理。”
许风和听得聚精会神，点头道：“爹，我明白了。就像大哥在国子监，不与王轩争执，便是践行了这个道理。”
“正是如此。”张衍之赞许地点头，“但‘仁’并非懦弱，若他人一再挑衅，也要坚守底线，以理服人，这才是真正的‘君子之道’。”
讲解《孙子兵法》时，张衍之便结合自己征战的经历，为他们分析“知己知彼，百战不殆”的道理：“打仗如此，读书、处事亦是如此。了解自己的长处与不足，知晓他人的想法与意图，才能做出正确的判断，事半功倍。”
许云舒好奇地问道：“爹，那如何才能做到‘知己知彼’呢？”
“多观察，多倾听，多思考。”张衍之耐心解答，“观察他人的言行举止，倾听他人的意见建议，思考事情的前因后果，久而久之，便能练就一双慧眼，看清事物的本质。”
兄弟二人将张衍之的话牢记在心，读书时更加用心，不仅关注书中的字句，更注重领悟背后的道理。遇到不懂的地方，便及时向张衍之请教，张衍之也总是耐心解答，引导他们独立思考。
余晚星看着父子三人在书房中其乐融融的模样，心中满是欣慰。她知道，张衍之不仅是在教孩子们读书，更是在教他们为人处世的道理。这份言传身教，比任何书本都更有力量。
为了支持兄弟二人读书，张衍之还特意让人将书房重新布置了一番。添置了一张更大的书桌，方便三人一同探讨；书架上的书籍按经史子集分类摆放，一目了然；窗边摆放了两盆绿植，净化空气的同时，也为书房增添了几分生机。余晚星则每日让厨娘准备清淡的茶点和灵泉茶水，送到书房，为他们补充体力，舒缓疲劳。
在张衍之的悉心指导下，许风和、许云舒的学问进步神速。他们不仅能熟练背诵许多经典篇章，还能对书中的道理发表自己的见解，偶尔提出的问题，甚至能让张衍之都眼前一亮。
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