周三清晨，梧桐巷的手艺人带着满满两车物资赶往市实验小学。校门口早已挂起了“非遗进校园，匠心润童心”的横幅，教学楼走廊里贴满了孩子们画的“我心中的非遗”画作，稚嫩的笔触里藏着对传统文化的好奇。李老师带着几位班主任在门口迎接，手里拿着详细的活动流程表：“上午分三个教室同时开展刺绣、剪纸、点心体验课，下午集中举办‘非遗游园会’，家长们也能来参加。”
刺绣教室里，孙爷爷的“校园非遗”绣品刚挂好，就吸引了一群孩子围上来。“孙爷爷，这针脚怎么能绣得这么整齐呀？”一个扎着马尾辫的小女孩踮起脚尖，手指轻轻触碰绣品，眼里满是好奇。孙爷爷笑着拿出刺绣样本：“来，爷爷教你们认针脚，先从最简单的平针绣开始，就像写字要先练笔画一样。”他给每个孩子分发了小绣绷和彩色丝线，手把手教他们穿针引线，看着孩子们笨拙却认真的模样，嘴角的笑意就没停过。
剪纸教室里更是热闹。张奶奶把AR书签分给孩子们，当孩子们用手机扫描书签，看到屏幕里的剪纸纹样“活”起来，纷纷发出惊呼。“大家看，这张槐花纹样剪纸，要先剪轮廓，再挖细节，像这样转着剪刀慢慢剪。”张奶奶拿着剪刀示范，孩子们跟着举起安全剪刀，在半成品上小心翼翼地操作。一个小男孩剪坏了边角，急得快哭了，张奶奶连忙安慰：“没关系，咱们换一张，剪坏的地方还能改成小花瓣呢。”说着就拿起剪刀，三两下把破损处改成了精致的花瓣纹样，引得孩子们阵阵赞叹。
食堂改造成的点心教室里，吴叔的摊位前排起了长队。“小朋友们，先把预拌粉和水按比例混合，揉成光滑的面团，再放进模具里压成型就好啦。”他一边演示，一边给孩子们分发手套和面团。有的孩子把面团揉成小球，有的压出了歪扭的槐花纹样，吴叔都笑着夸奖：“做得真好！每个点心都有自己的特色，就像咱们每个人都有不同的天赋。”烤好的槐花糕香气弥漫了整个食堂，孩子们捧着自己做的点心，有的舍不得吃，有的小口品尝，脸上满是满足。
林晓负责的数字体验区最是火爆。二十台平板电脑前排满了孩子，大家争相体验“非遗手作模拟器”，触屏上的虚拟绣线随着手指移动渐渐成型，虚拟剪刀落下瞬间还会弹出“真棒！”的鼓励动画。“老师，我扫描自己的剪纸，生成了会飞的蝴蝶！”一个小女孩兴奋地举着平板跑过来，屏幕里她剪的蝴蝶正围着虚拟的梧桐巷飞舞。林晓笑着帮她保存作品：“可以分享到朋友圈，让爸爸妈妈看看你的非遗作品哦。”
下午的“非遗游园会”更是热闹非凡。孙爷爷的刺绣摊位前，孩子们排着队要他在自己的作品上签名；张奶奶的剪纸摊位前，家长和孩子一起合作剪“全家福”纹样；吴叔的点心摊位前，刚出炉的迷你桂花糕被一抢而空；林晓的数字展区里，家长们也忍不住拿起平板体验，纷纷扫码关注“梧桐巷非遗”的官方账号，说要带孩子来梧桐巷实地体验。
活动结束时，李老师拿着厚厚的留言本走过来，上面写满了孩子们的心里话：“我以后也要像孙爷爷一样绣出好看的花”“剪纸太神奇了，我要教妈妈剪蝴蝶”“槐花糕是世界上最好吃的点心”。“太感谢你们了！孩子们今天收获太大了，好多家长都问下次什么时候再办活动。”李老师感动地说，“我们想跟梧桐巷建立长期合作，每个月都开展非遗课程，还要办一场校园非遗作品展。”
回程的路上，夕阳把梧桐巷的影子拉得很长。孙爷爷看着手里孩子们送的画，画里的他戴着老花镜绣绣绷，旁边围着一群小脑袋；张奶奶翻着手机里家长发来的剪纸作品，有孩子把她教的纹样改成了卡通形象；吴叔盘算着下次要带艾草粉来，教孩子们做艾草糕；林晓则收到了短视频平台的通知，#非遗进校园#话题已经有了上万次播放，不少网友留言想体验非遗课程。
接下来的半个月，梧桐巷的数字文创项目进展神速。林晓带着上海工作室的团队完成了“非遗手作模拟器”的正式版开发，新增了“葫芦烙画”“皮影戏操纵”等模块，支持3D打印虚拟作品实体；夏冉则联合各地手艺人，推出了“非遗数字集章册”，游客扫描各地非遗场馆的二维码就能收集虚拟印章，集齐可兑换实体衍生品[__LINK_ICON]；孙爷爷和王师傅合作的“刺绣景泰蓝”数字IP形象也正式上线，憨态可掬的“绣绣”和“蓝蓝”成了社交平台的热门表情包。
五月初，“梧桐巷非遗数字文创馆”在记忆馆正式开放。馆内设置了沉浸式体验区，通过全息影像展示各地非遗技艺的传承故事；互动操作区里，游客可以用手势感应技术“亲手”制作虚拟景泰蓝、蜀绣作品；数字售卖区则摆放着3D打印的非遗衍生品，扫描二维码就能了解其背后的文化故事。开放当天就吸引了大批游客，其中不乏年轻人和学生。
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