轮到小满时，她只是拿出一个普通水瓶：
“这是裴老师教我的…”
“把规则之力融入日常生活。”
她轻轻摇晃水瓶…
里面的白水变成了各种口味的果汁。
“…哇！”
家长们惊叹。
更神奇的是…
每个品尝的人喝到的都是自己最喜欢的口味。
裴星若适时介绍：
…星…”
…海…”
…规…”
…则…”
…科…”
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…，…”
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…将…”
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…出…”
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…品。”
…。”
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…成…”
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…瓶…”
…》。”
…。”
瞬间，订单如雪片般飞来。
赵一多目瞪口呆：
…这…”
…也…”
…行？”
…。”
裴星若淡定记账：
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…十…”
…亿。”
…。”
午餐时间更是精彩。
食堂提供的是规则美食——
能自动调节咸淡的菜肴。
根据用餐者健康状况调整营养的汤品。
连餐具都能提醒你细嚼慢咽。
一个小男孩骄傲地介绍：
“这个餐盘是我设计的！”
“它会在你吃太快时发出提醒。”
他的父母感动得热泪盈眶：
“以前因为能力特殊，孩子从来不敢在外面吃饭…”
“现在他都能设计餐具了！”
赵一多看着这一幕，心里暖暖的。
下午的亲子互动环节，出了点小意外。
一个控制电力的孩子太兴奋…
让整个校园的灯光开始蹦迪。
“…控…”
…制…”
…住！”
…。”
赵一多赶紧维持秩序。
小满走过去，轻轻拉住那个孩子的手：
“慢慢来，像这样…”
瞬间，灯光恢复平静。
还配合地变换出彩虹色。
其他孩子崇拜地围住小满：
“学姐好厉害！”
赵一多突然意识到…
小满正在成为…
这些孩子的…
精神领袖。
活动接近尾声时，裴星若宣布：
…星…”
…海…”
…特…”
…校…”
…规…”
…则…”
…科…”
…研…”
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…金…”
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…亿。”
…。”
全场沸腾。
这意味着…
这些孩子的能力…
将得到最好的研究和开发。
家长们激动不已：
“终于有人重视我们的孩子了！”
“星海真是救了我们全家！”
活动结束后，赵一多和裴星若在空荡荡的校园里散步。
…今…”
…天…”
…很…”
…成…”
…功。”
…。”
赵一多说。
裴星若点头：
…但…”
…危…”
…机…”
…才…”
…刚…”
…开…”
…始。”
…。”
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…天…”
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…底。”
…。”
赵一多眼神转冷：
…我…”
…知…”
…道。”
…。”
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…经…”
…让…”
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…松…”
…盯…”
…着…”
…了。”
…。”
夕阳把他们的影子拉得很长。
…不…”
…过…”
…。”
赵一多突然笑了，“…既…”
…然…”
…他…”
…们…”
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…偷…”
…师…”
…。”
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…点…”
…学…”
…费？”
…。”
裴星若会意：
…已…”
…经…”
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…收…”
…了。”
…。”
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…卧…”
…底…”
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…有…”
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…器。”
…。”
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