我像被抽干了力气，缓缓弯下腰，指尖微微发颤，捡起落在地上的那张稿纸。
稿纸是崭新的。
除了那个力透纸背、仿佛用尽所有勇气写下的标题，下面——
?一片空白。??
?一片空白！??
《赛场噪音与五分钟心跳》……原来下面什么也没写？只有一个题目？??
一个孤零零的题目。??
像他塞给我硬币时孤零零的举动。
像他此刻落荒而逃的背影。
像一个无声的巨大留白和呐喊！??
刚才话筒里那场震耳欲聋、响彻我灵魂的“心跳”?，就是这个题目下，他本想隐藏却完全暴露的秘密独白吗？??
“五分钟心跳”——是张主任刚刚临时通知的、五分钟音乐节目的倒计时心跳？还是……仅仅因为在这间狭小的屋子里，和我独处的那几分钟里，他控制不住的心跳？??
那赛场噪音呢？是他即将要面对的采访？还是……仅仅是我念广播时他听到的、属于我的声音？??
巨大的空白和刚才那阵响得我耳膜发疼的心跳，像两股拧紧的绳索，勒得我几乎喘不过气。?甜蜜、尴尬、慌乱、悸动、还有那该死的、清晰到无法忽视的巨大空白期待感，混杂成一瓶被打翻了的、粘稠滚烫的糖浆，?糊满了整个胸腔，烫得心尖都在颤抖。??
下午课间操后的五分钟音乐环节首秀。
李老师办公室拿到的播放清单像一卷命运符咒。
我坐在话筒前，那支深蓝色的绘图铅笔被我紧紧攥在手里，笔芯的棱角抵着掌心，带来清晰的痛感，仿佛这样能汲取一点力量。耳机里流淌出的，不是我选的舒缓钢琴曲。
指尖落在按键上，按下播放的是那首李萍老师亲手放进去的、标记为“推荐播放”的纯音乐电子琴版——
??《一闪一闪亮晶晶》(小星星变奏曲)。??
叮叮咚咚，清澈又带着一丝电子合成的稚气旋律，流过整个校园的角角落落。
“……这节操后音乐时间，希望大家的小心情，也能像星星一样，偷偷点亮五分钟。”我对着麦克风，声音努力维持平稳，只有自己知道那声音里有多少被下午那场心跳搅动的波纹，“这首曲子……嗯……送给所有还在迷茫中努力发光的……”我的声音顿了一下，目光落在摊开的稿纸上那个孤零零的“心跳”标题上，?一丝清泉般的柔润悄无声息地注入我的音色，“……笨笨的小星星。”
念到“笨笨的小星星”时，稿纸上那个林书研遗留的空白标题《赛场噪音与五分钟心跳》，仿佛在眼前无声展开。而他话筒里泄露出的巨大心跳声，?应和着耳机里跳跃的、如同心跳节奏的旋律——
噗通！噗通！咚！滴答-滴答-滴答—
(心跳声与星星变奏交织、共振、共鸣)
那是从未有过的广播体验。不是我在播音。是两颗无法宣之于口的心跳，借着这五分钟的电波和旋律，第一次笨拙又慌乱地进行着无言的共振和回响。
空白里的独白。
心跳着的回响。
沉默着轰鸣。
这就是林书研，把想说的话都藏进题目里，把满肚子怦怦然炸开的心跳都写进一片慌乱的空白里。像个拿着画笔对着涂鸦板却只会写题目的笨小孩，急得耳根通红，心跳如雷。
稿纸轻飘飘。
旋律在旋转。
风在继续吹。
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