然而，即便一众公子、公主任心中满是抱怨，面对嬴政那平静却不容置疑的眼神，他们也只能乖乖低头应声：
“是，父王。”
站在一旁的太史令轻抚胡须，脸上露出笑意。
他方才说了什么？
“史家将兴，兴于扶苏。”这不，马上就开始兴盛了吗！
从此之后，史家之学将成为公子、公主任们启蒙教育中不可或缺的一环。
当然，不只是王室子弟享有此等安排。
诸如通武侯王贲、廷尉李斯、左丞相隗状、右丞相王绾等这些朝中大臣，在得知始皇对其子嗣的安排后，也都打算回去让自家的子弟同样学习史书。
虽说未必如扶苏那般抄十遍，但像其他公子、公主任那样抄一遍，也并不过分。
与其让家中那些调皮捣蛋的小子们整日上蹿下跳，不如让他们静下心来好好抄一抄史书。
虽不指望他们能真正做到“知兴衰、晓得失、鉴过往、启未来”，只要能安分个十天半月，也算值得了。
甚至他们自己也打算日后再细细读一读史书。
毕竟，“知兴衰、晓得失、鉴过往、启未来”这话听起来，就足够令人敬服。
【扶苏决定优先修习史书之后，秦王嬴政便开始亲自为他讲授史事。】
【从上古三皇五帝讲起，历经夏、商、周三代，直至秦国的兴起。】
【从先祖秦非子为周孝王养马，受到赏识，受封于秦地，成为秦国最初的封君开始。】
【再到秦侯、秦公伯、秦仲、秦庄公等历代先祖，与老秦人一起在西陲艰苦奋斗，历经风雨、披荆斩棘，终于逐渐适应了恶劣环境，国力日益强盛。】
然后，在秦襄公之时，因其救驾与护驾之功，被周平王册封为诸侯，秦国自此正式跻身于诸侯之列。
此后，历经秦襄公、秦孝公、秦昭襄王、秦孝文王、秦庄襄王等历代先君的不懈努力，秦国统一天下之势，已然不可阻挡。
在讲述完秦国历代兴衰之后，秦王嬴政并未就此停歇。
早在教导扶苏识字读书之际，嬴政便察觉到扶苏天赋异禀，具有过目成诵的能力。
因此，嬴政不仅为扶苏讲述秦国之历史，亦为他讲授楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国等诸国之史。
甚至如越国、鲁国、郑国等早已湮没于历史尘埃的小诸侯国，凡史官尚能查得、典籍尚有记载者，嬴政皆悉数讲述。
他将所有可寻得的历史典籍悉数授予扶苏，反正扶苏有过目不忘之才，多记一些也无妨。
历时整整一年，扶苏终将所能寻得的古今史籍尽数通读！
公子将闾、公子高、公主嬴阴嫚等人，望着天幕中那个年仅五岁的扶苏，无不露出艳羡之色。
无论何种典籍，只需阅览一次便可熟记于心，听闻一遍即可复述无误，这是何等令人钦羡的天赋！
回想起自己平日为背诵一册书文，往往需反复诵读十余日仍难成章，心中顿时更添几分酸涩。
若他们亦有如此天赋，何愁苦读之难？
就连扶苏本人，也对另一个自己拥有这般能力略感羡慕，毕竟他本身并不具备这般过目不忘的本领。
在耗时一年通读古今史书之后，嬴政明显察觉到扶苏的改变。
若说一年前的扶苏，眼神清澈如井水，明净却不见其底；
那么如今的扶苏，则如一汪幽静深湖，沉稳、深邃、宁静，仿佛能洞察世间万象。
整整一年间，嬴政未曾询问扶苏所学之得，如今见其变化如此之大，不由心生好奇，急切想知他于史书中究竟悟出了什么，竟致如此蜕变。
于是嬴政特地拨出半日时光，专程与扶苏对谈。
“这一年，你从史书中，可有所获？”
五岁的扶苏端坐如大人，目光坚定地望向父王，微微颔首，沉声道：“所获甚多。”
嬴政眼中期待之色愈浓：“所获为何？”
扶苏深吸一口气，郑重答道：“第一点，权势之源，在于百姓。”
……
“权势之源，在于百姓？”
“百姓何来权势可言？”
“这说的是什么谬论！”
“原以为那暴君的儿子真是天纵英才，原来也不过是个狂妄无知的孩童！”
项梁看着天幕上扶苏那过目不忘的神童模样，早已心生不悦，此刻终于找到可以嘲讽之处，语气之中满是不屑。
在他看来，黔首不过是匍匐脚下、仰其鼻息的贱民。
他一句话可令其生，也可令其死。
如此任人宰割之人，谈何权势？
扶苏竟言“权势之源，在于百姓”，简直荒谬绝伦！
其余六国旧贵族亦抱持相同看法。
在这个时代，王侯将相皆有其“种”，无“种”之人，焉能妄图高位？
而扶苏此言，其本质竟与先前天幕所现的“王侯将相，宁有种乎”如出一辙，皆属大逆不道之语。
若此语出自普通百姓之口，或许尚可理解。
毕竟那些无“种”之人，自然会对贵族心生不满，妄图推翻既定秩序。
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