我还让她试着接待一些客户，以此来看看她正真学到了多少。可笑的是，这些客户看见她不是起色心就是羡慕嫉妒恨。有好几次安明珊被他们调戏了，她自己还不知道。
就这样，我们在不知不觉中度过了五个月。这五个月里，教她的同时，我也跟着学了不少东西。而且有一点好的就是安明珊对我放下了戒心，几乎是言听计从的。我问她什么，她告诉我什么，没有半点隐瞒。我从中知道了她的身世，更是知道了有关神相教的不少丑恶行径。我也再三叮嘱她要对这些事做到绝对保密，自己知道就行了。
更好的就是我终于又一次加薪了，加到了特调处长的（规定）工资，月薪三万。理由是我给灵异局培养了一位不可多得的人才，还要养活她。虽然知道这个很牵强，但我听到这个消息，还是差点儿没笑晕过去。
仔细想想，也是，我一个人的话（一个月）几千块就够了，但现在随益居又添了一张嘴，只能涨工资了。虽然局长是块老姜，但我却是一朵鲜花。毕竟，虽然“姜是老的辣”，但“花是鲜的香”。
五个月后，一大早，我们就来到了局长办公室。局长还是像往常一样，背对着我们，搞得很装B的样子，说：“来了？坐吧。你们这五个月的事儿我都知道了。你小子挺能干的嘛，说五个月，五个月还真做到了。”
我说：“我说到做到，必须滴……”我正要往下说，有人敲门了。进来的人是刘善。
局长看着他说：“刘善，你看，人家书诚的方法比你的好，你还是换换你的训练方法吧。”
刘善看着我和安明珊说：“你们俩肯定是串通好来整我的，不算，不算。”我顿时无语了……但我旁边的安明珊站起来说：“你说谁串通好的呢？哦，我知道了。一定是你自己没本事，还好意思说别人，哼！”我看到安明珊这样，大吃一惊。因为她在我那儿一向是一个小鸟依人的乖乖女形象。
我喊：“都别吵了！”他们都愣了一下，接着就看着我。
安明珊恢复到以前的乖乖女形象，小声地说：“书……书诚，你别生气，我不是故意的。”
我说：“没事儿。来，给那死胖子背一下我教你的《道德经》，让他瞧瞧。”
安明珊一惊，说：“可是……”突然，我在她后脑勺上一拍，安明珊立刻像复读机似地说：“道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门……”
读者对对碰。
问：作者先生，你认为应试教育和素质教育哪个重要？
答：都重要。素质教育教的是道德修养和动手能力，重在动手；应试教育教的是知识技术和应试能力，重在动脑。一个注重德育，一个注重智育，二者缺一不可。《资治通鉴》有云：“德才兼备曰圣人，皆无曰愚人，德高于才是君子，反之是小人”。所以，有才无德会成为“高智商的野蛮人”；而有德无才只会成为“没头脑的文明人”。二者相辅相成，缺一不可。
又问：作者先生，文中提到了珊瑚，究竟是动物还是植物？
答：像文中提到的，当然是动物。下面给大家百科一下有关珊瑚的知识吧！
珊瑚属于动物界，刺胞动物门， 珊瑚虫纲。是刺胞动物门(过去称腔肠动物门）中最大的一个纲，有7000多种。
珊瑚形像树枝，颜色鲜艳美丽，因此被一些人误认为是植物。不过，虽然它们看起来不像动物，又不会活动，但它们确实属于动物。具体来说，它们属于无脊椎动物，是比较低级的一种动物。因此，它们的身体构造比较简单，没有一些非常复杂的组织和器官。
但它们有一些基本的身体构造，用来帮它们完成最基本的生命活动。它们看似不会活动，但作为一种动物，它们也是需要进食的。它们有触手，可以进行捕食；它们也有嘴巴，在捕食过后可以进食；进食后，它们也有消化、吸收等器官。但由于它们没有专门的排泄器官，因此，它们的嘴巴同时也兼职了排泄的作用。
珊瑚又分为“造礁”和“非造礁”两种。造礁珊瑚是珊瑚虫的群体或者它们的骨骼形成的化石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。非造礁珊瑚和造礁珊瑚一样，只是它们的骨骼但实在太过微小，珊瑚虫死后尸骨就会分离消散，什么也不会留下。
珊瑚礁可以保护海岸线，有助于维持海底生物多样性，一个珊瑚礁最多可养育400种鱼类，栖息在珊瑚礁区的生物种类多达上万种。
珊瑚礁生态系统也被称为水下“热带雨林”， 具有保护海岸、维护生物多样性、维持渔业资源等重要功能。
珊瑚美丽又梦幻，在我国大多受法律保护。对其进行偷捕、买卖、损坏都是违法行为。
希望大家爱护环境、保护珊珊生态圈，共建美好家园。
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