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客观评价
作为全书的终章，第二十章承担着总结升华、引发深思的使命，其处理方式颇具匠心。
首先，本章通过不同时代人物（顾图河、守墓人、乾隆史官、革命党人、现代学者）的视角，构建了一个多层次、动态变化的评价体系。这形象地展示了历史认知的相对性和时代性，任何对历史人物的固定评价都只是特定时空背景下的产物。这种手法超越了非黑即白的简单判断，引导读者以更开放、辩证的眼光看待历史。
其次，守墓人的比喻和话语极具象征意义。“看墓人”仿佛历史的守望者，他的“回答不了”和引述的范文程内心独白，巧妙地揭示了历史真相的不可完全把握性和历史人物内心的复杂性。将历史比作“洪流”，个人比作“船上的人”，生动地表达了个人在宏大历史进程中的局限性与能动性的辩证关系。
再者，本章成功地将对范文程个人的评价，升华为对历史研究方法论和意义本身的思考。它告诉我们，研究历史的目的不应是简单地贴标签或寻找单一答案，而是通过理解过去的复杂性，来更好地认识人性和社会发展的规律。评价历史人物，需要抱有“了解之同情”，将其置于特定的历史语境中，看到其贡献与局限、智慧与无奈。
最后，结尾处现代研究生的形象和风中松涛的意象，寓意着历史研究的薪火相传和对历史真理的永恒追寻。它以一种开放式的、充满哲思的方式收束全书，余韵悠长，启发读者在合上书卷后，仍能保持对历史的敬畏与思考。
这一终章不仅为范文程波澜壮阔的一生画上了圆满的句号，更完成了这部历史作品从“讲述故事”到“启迪思考”的升华，体现了通俗历史写作所能达到的思想高度。
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