“这些书，你还留着？”她问。
“对。”我说。
“这些书，是我们一起在味道图书馆值班时看过的。”
“每一本书，都记录着一个故事。”
“每一个故事，都连着一个‘家’。”
她“嗯”了一声。
然后，她从书桌的抽屉里，拿出几本新书。
“这是我从新城市买的。”她说。
“每一本书，都记录着一个故事。”
“每一个故事，都连着一个‘家’。”
我拿起来，翻了几页。
新书的味道，和旧书的味道不一样。
新书的味道，是墨水和纸张的味道。
旧书的味道，是灰尘和时间的味道。
但两种味道，都记录着“家”，都记录着“记忆”，都记录着“味道”。
“我们把这两摞书，放在一起。”她说。
我“嗯”了一声。
我们把两摞书，并排放在桌子上。
然后，我把从校园带来的笔记本，也放在桌子上。
她拿起来，翻了几页。
笔记本里，记录着每一次“夜行例会”的内容。
“这是你写的？”她问。
“对。”我说。
“这是我们在校园里，每一次‘夜行例会’的记录。”
“每一次例会，都记录着一个故事。”
“每一个故事，都连着一个‘家’。”
她“嗯”了一声。
然后，她从书桌的抽屉里，拿出另一个笔记本。
“这是我在新城市写的。”她说。
“记录着每一个‘夜行试点站’的故事。”
“每一次记录，都记录着一个故事。”
“每一个故事，都连着一个‘家’。”
我拿起来，翻了几页。
笔记本里，记录着青年驿站的“味道交换站”，社区图书室的“邻里修复角”，中学的“夜行信箱”，长途车站的“夜行毕业特辑”。
每一页，都记录着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。
“我们把这两个笔记本，放在一起。”她说。
我“嗯”了一声。
我们把两个笔记本，并排放在桌子上。
然后，我们看着桌子上的这些东西。
小册子和文件夹，两个录音笔，两摞书，两个笔记本。
这些东西，记录着两个城市的“家”，记录着两条“从校园到家”的路，记录着两个“在路上”的人，记录着“在路上”变成“在一起”的过程。
“你看。”她说。
“这是什么？”
我顺着她指的方向看过去。
墙上，贴着一张地图。
地图上，画着两条线。
一条线，从校园出发，经过老小区，最后到新城市。
另一条线，从新城市出发，经过各个“夜行试点站”，最后回到这个房间。
两条线，在这个房间交汇。
“这是我们的‘从校园到家’的路。”她说。
“这是我们的‘在路上’的路。”
“这是我们的‘在一起’的路。”
我听着，心里很暖。
“好。”我说。
“那我们现在就开始。”
“开始建‘跨城味道图书馆’。”
我们把地图，贴在墙上。
然后，我们把桌子上的这些东西，一件一件地放在地图下面。
我们把小册子和文件夹，放在地图下面。
我们把两个录音笔，放在小册子和文件夹旁边。
我们把两摞书，放在录音笔旁边。
我们把两个笔记本，放在书旁边。
我们把这些东西，一件一件地放在一起，好像要把两个城市的“家”，都放在这个房间里。
“你看。”她说。
“这是什么？”
我顺着她指的方向看过去。
桌子上，摆着一本新的笔记本。
笔记本的封面上，写着几个字：跨城味道图书馆。
“这是我们的‘跨城味道图书馆’。”她说。
“我们把两个城市的‘家’，都放在这里。”
“把两条‘从校园到家’的路，都接起来。”
“把两个‘在路上’的人，都汇合在一起。”
“把‘在路上’变成‘在一起’。”
我听着，心里很暖。
我们打开笔记本，开始记录。
第一页，我们写下了老小区的“厨房档案”。
李奶奶的红烧肉，张叔叔的酸辣土豆丝，陈阿姨的西红柿鸡蛋面，王阿姨的糖醋排骨。
每一道菜的名字，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。
第二页，我们写下了新城市的“味道交换站”。
四川的麻婆豆腐，广东的煲汤，东北的酸菜，湖南的辣椒炒肉。
每一张卡片，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。
第三页，我们写下了“从校园到家”的路。
图书馆的味道，操场的味道，宿舍的味道，食堂的味道，校门的味道，家的味道。
每一站，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。
第四页，我们写下了“在路上”的路。
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