“这些书,你还留着?”她问。
“对。”我说。
“这些书,是我们一起在味道图书馆值班时看过的。”
“每一本书,都记录着一个故事。”
“每一个故事,都连着一个‘家’。”
她“嗯”了一声。
然后,她从书桌的抽屉里,拿出几本新书。
“这是我从新城市买的。”她说。
“每一本书,都记录着一个故事。”
“每一个故事,都连着一个‘家’。”
我拿起来,翻了几页。
新书的味道,和旧书的味道不一样。
新书的味道,是墨水和纸张的味道。
旧书的味道,是灰尘和时间的味道。
但两种味道,都记录着“家”,都记录着“记忆”,都记录着“味道”。
“我们把这两摞书,放在一起。”她说。
我“嗯”了一声。
我们把两摞书,并排放在桌子上。
然后,我把从校园带来的笔记本,也放在桌子上。
她拿起来,翻了几页。
笔记本里,记录着每一次“夜行例会”的内容。
“这是你写的?”她问。
“对。”我说。
“这是我们在校园里,每一次‘夜行例会’的记录。”
“每一次例会,都记录着一个故事。”
“每一个故事,都连着一个‘家’。”
她“嗯”了一声。
然后,她从书桌的抽屉里,拿出另一个笔记本。
“这是我在新城市写的。”她说。
“记录着每一个‘夜行试点站’的故事。”
“每一次记录,都记录着一个故事。”
“每一个故事,都连着一个‘家’。”
我拿起来,翻了几页。
笔记本里,记录着青年驿站的“味道交换站”,社区图书室的“邻里修复角”,中学的“夜行信箱”,长途车站的“夜行毕业特辑”。
每一页,都记录着一个故事,每一个故事,都连着一个“家”。
“我们把这两个笔记本,放在一起。”她说。
我“嗯”了一声。
我们把两个笔记本,并排放在桌子上。
然后,我们看着桌子上的这些东西。
小册子和文件夹,两个录音笔,两摞书,两个笔记本。
这些东西,记录着两个城市的“家”,记录着两条“从校园到家”的路,记录着两个“在路上”的人,记录着“在路上”变成“在一起”的过程。
“你看。”她说。
“这是什么?”
我顺着她指的方向看过去。
墙上,贴着一张地图。
地图上,画着两条线。
一条线,从校园出发,经过老小区,最后到新城市。
另一条线,从新城市出发,经过各个“夜行试点站”,最后回到这个房间。
两条线,在这个房间交汇。
“这是我们的‘从校园到家’的路。”她说。
“这是我们的‘在路上’的路。”
“这是我们的‘在一起’的路。”
我听着,心里很暖。
“好。”我说。
“那我们现在就开始。”
“开始建‘跨城味道图书馆’。”
我们把地图,贴在墙上。
然后,我们把桌子上的这些东西,一件一件地放在地图下面。
我们把小册子和文件夹,放在地图下面。
我们把两个录音笔,放在小册子和文件夹旁边。
我们把两摞书,放在录音笔旁边。
我们把两个笔记本,放在书旁边。
我们把这些东西,一件一件地放在一起,好像要把两个城市的“家”,都放在这个房间里。
“你看。”她说。
“这是什么?”
我顺着她指的方向看过去。
桌子上,摆着一本新的笔记本。
笔记本的封面上,写着几个字:跨城味道图书馆。
“这是我们的‘跨城味道图书馆’。”她说。
“我们把两个城市的‘家’,都放在这里。”
“把两条‘从校园到家’的路,都接起来。”
“把两个‘在路上’的人,都汇合在一起。”
“把‘在路上’变成‘在一起’。”
我听着,心里很暖。
我们打开笔记本,开始记录。
第一页,我们写下了老小区的“厨房档案”。
李奶奶的红烧肉,张叔叔的酸辣土豆丝,陈阿姨的西红柿鸡蛋面,王阿姨的糖醋排骨。
每一道菜的名字,都连着一个故事,每一个故事,都连着一个“家”。
第二页,我们写下了新城市的“味道交换站”。
四川的麻婆豆腐,广东的煲汤,东北的酸菜,湖南的辣椒炒肉。
每一张卡片,都连着一个故事,每一个故事,都连着一个“家”。
第三页,我们写下了“从校园到家”的路。
图书馆的味道,操场的味道,宿舍的味道,食堂的味道,校门的味道,家的味道。
每一站,都连着一个故事,每一个故事,都连着一个“家”。
第四页,我们写下了“在路上”的路。
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