对接触到的教育没有热情，对自己的学习能力没有信心，对教育给予、学习而得的知识能在未来发挥些什么作用也没有明确的认知。
哪怕如语文老师所说，他们这些人，哪怕只是一个高中生，放到爷爷辈也算得上知识分子。哪怕班主任李老师也说，虽然他们目前只是高中生，但真遇着什么事，解决起问题来绝对和那些小学或初中就辍学的同学不同。
走过启蒙，仍旧懵懂。
除此之外，还有一件令木沙悬着无安的事情。不不不，应该说是一个人，不不不，应该说是一个人给木沙带来的感觉。
那个人就是第一天，第一眼见着的齐越。
那感觉就是这个人在自己面前出现的次数有些过多。
木沙之后接触了点心理学。感觉来源于注意，注意或者只是由于介意。
但还是不正常。
比如，作为同学校的杨云飞，他们在班里见过几次？在教室外见过几次？最后，连他长什么样子都没能具体看清。不是不介意，而是真的没有打过几次照面。
前后左右，直到高一结束，分文理科，木沙也没能把全部同学认个完全。
为什么就是他，单单是他，不不不，也不只他，他身边也常常有那么两三个同学、舍友、哥们，但是就是有他。常常看见，常常觉得看见。
虽然追随，木沙从不敢放肆自己的目光。
班上不乏俊男美女，不缺聪明的，不缺有钱的，男生的目光，女生的目光都有所聚焦，他是最耀眼的一个，她不该是其中一个。
那些柳树下的遇见都是偶尔，那些排队买饭共在一个队伍也是巧合，那些迎面而来的不言不语或抬头撞见的款款微笑都是幻觉。
对，应该是这样。
偶尔也好，巧合也罢，幻觉也可以原谅，木沙有木沙的界限，高中生活因这偶尔、巧合、幻觉，有了木沙喜欢的梦的色彩，这便足以。
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