就在他还在思考发愣的时候，小家伙又道，“老师，我去读书了。”
说完转身便走，他突然感觉还是挺有意思的，这小子走的倒是挺干脆。
这时候教室里面的学生都在高声的背书，反而没有听见他们两个在外面的对话。
张济安迈步走进教室，看了一眼，学生似乎有要停顿下来的迹象，他没有打扰，示意大家继续背，然后便走了出来。
他走到另外一边，那是给黄小牛单列腾出来的一个房间，因为他现在对这小家伙和其他孩子采用的是不同的进度，所以也就没有搞什么合班上课。
小家伙正在拿着一本《尚书》在啃。
既然办学校，书籍肯定是在收集一些的，好在以张济安现在的情况，要收集一些书籍，还是很容易的，尤其是活字印刷术出现以后，长安城里边其实也并不缺书籍。
所以，他一提出要办学校，立马就有人从长安城里边给他捎来了一些书。当然，长安那边捎来的书，自然是按照唐朝人读书的需求配备的。
对于这一点，他并没有什么介意。不管怎么样，这些孩子都要在大唐生活，所以他的教学计划必须要为这些孩子们的未来考虑。
他得在为这些孩子们的未来考虑的基础上，再逐渐的实现他的理想。
十三个孩子或许就是十三个希望。
这些小家伙和他在长安城里边教的那些小家伙还是不一样的，因为那些小家伙从小还都是读了一些书，不管怎么样，他们的条件要比平襄小学的这些孩子条件好得多，至少认字是不成问题的。
而现在的这些孩子相对来说基础更差，所以他的任务更加繁重，对于另外的十二个孩子来说，他们首先是要把基础补上去，首先必须要认字。花半年的时间，至少认上一两千个字，然后才可以考虑学习其他的知识。
而对于黄小牛，这是一个惊喜，他也没想到，在他的学生里边，居然有这样一个非常有灵性的小家伙，所以在这小家伙的培养，他还是寄予了一些希望的。
或许，他会花更多的时间来教这个孩子，大唐的一些基本的经学知识还是需要掌握的，并且在这个基础上再教一些其他的东西。
说实话，真是要让他来教这些经学知识，恐怕还是相当有难度的。以他后世一个高中生的文言文水平，在这个时代要给这些学生讲解六经的知识，其实并不容易。
或者换一句话来说，他对于六经的理解，纯粹就是一个十八线的战五渣，大唐国子监里边随便一个学生都比他强。
所以，在这些方面，他只能给小家伙提供一些书籍，大多数情况下都是小家伙自己在自学，他只能简单地串讲一下其中的意思。
按照他的计划，暂时先让小家伙将这些内容的意思基本上了解一下，至于其他的更深一层的东西，比如说其中包含的思想之类，他觉得还需要在将来给他再请一个老师来讲讲。
现在学校的规模比较小，等将来，学校的规模适当的扩大了的时候，可能就真的需要再请老师了。
说实话，在大唐当老师并不是一件轻松的事情，有些时候他甚至感觉很累，尤其是这个大唐对于经学十分重视。
毕竟儒家思想在大唐的政治生活中具有十分重要的地位，所以对这些经典的学习也非常重视，而偏偏的这就是张济安的弱项。
好在黄小牛现在的水平也并不高，他可以暂时学一些低层次的东西，或者说学的比较浅一点，就简单的了解其中的意思就行了。
他基本就干了一件事情：文言文的翻译。
等到小家伙将这些东西初步的有一个掌握的时候，估计小家伙的算术应该学的差不多了，到那时候他再给小家伙教一些其他的东西，比如初中的数学，还有物理化学生物地理之类。
有了这些东西打底子，才能够做好其他的工作，这是在大堂做一个官员必须要具备的东西。
或许，将来黄小牛可以去参加科举考试，即便他不考明经，不考秀才，但是只要他参加科举考试，只要他想走着官场，这些东西就是他必须要学会的。
这是基本的工作技能，和专业无关。
这些孩子来到他的学校之后，他就开始特别关注这些孩子，反正学生也不多，他有足够的时间逐一的去了解这些孩子的情况，甚至还可以做一些家访。
对于他的家访，程处嗣表示十分不满。毕竟张济安现在的价值可是非常大的，尤其是因为火药的原因，在李世民这边的地位是非常高的。
不仅仅是老李皇帝对他私底下说过，就连他老爹也是反复强调张济安对于大唐的重要性。用他老爹的话说，那就是“即便是你死了，都不能让他死！”
这话多少有点扎心，程处嗣甚至想拉着他老爹的袖子问一下，到底我俩谁是你亲生的？
但是没办法，他知道张济安这家伙现在很值钱的，这个值钱主要是指他的那个脑袋现在很值钱，或许就有人在暗中打着他的主意呢。
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