林默道：“这篇作文不是被撤下了吗，怎么还会贴在橱窗里，还是在那么多年后？”
“这大概就是冥冥中的安排吧，那次我和小李去小学见陈扬老师，她说过，她一直对江允恒抱有一丝愧疚，所以一直保留着这篇作文，时隔多年后，学校办了一个作文比赛，她认为这篇作文写的极其优秀，又时过境迁了，就将这篇作文贴到了橱窗里，好让学生观摩学习。”
小李在一旁点头，他当时也在场，所以记得很清楚。
正因为如此，林栋天看到了这篇原本他永远都不可能看到的作文。
“作文里到底隐藏了什么关键？”景飒问道。
“在作文里，江允恒有一段话是这么写得：‘尽管我现在还很小，但我已经知道很多知识，我也知道这份职业很辛苦，但我不怕，爸爸是我的目标，就像赖宁一样，年纪虽小，但一样可以做一个大英雄，总有一天，我也会成为一个英雄，与爸爸一起并肩作战。’”
林栋天对这篇作文早已烂熟在心头，他的儿子一直知道他的存在，一直以他为榜样，正期待着与他重逢的那一天，反观他什么都不知道，不只不知道他的存在，甚至也救不了他。
当他看到这篇作文的时候，心就像被狠狠捅了一刀。
众人听了却依然摸不着北。
皛皛解释道，“‘尽管我现在还很小，但我已经知道很多知识，我也知道这份职业很辛苦。’这句话就是关键！你们觉得很多知识是什么知识。”
林默突然颤然道，“难道是消防知识？”
“没错，他是个立志成为消防员的孩子，他无比期待着能和父亲一起并肩作战，为此，他开始学习消防知识，一个十二岁的孩子，如果想要学一样东西，只要有兴趣，学起来就会很快，是否专业可以不予评价，但至少他会知道很多常识，比如火灾时要怎么逃跑，火灾时要注意哪些可能导致危险的事情，或许你会说，理论知识谁都会，但真遇到事情，大人都可能慌乱，又何况是孩子，因此我有再次去小学，找到了当时认识江允恒的所有老师们！”她看向小李，“你还记不记得，陈扬老师说，这孩子老是会针对一个乱丢烟蒂的老师。”
“记得记得！说这位老师总是不掐灭烟蒂乱扔，他每次看到都会去教训这个老师。”
皛皛点头，“我正是见到了这位老师，他对江允恒记忆深刻，因为江允恒的教训，他连烟都戒了，还告诉了我一件事情，他说在江允恒两年级的时候，学校里的养鸡和兔子的笼子着了火，火势虽然不大，但很多看到的孩子都吓到了，老师也有点不知所措，唯有他冷静异常，找到了灭火器，还组织很多孩子往没有烟的下风口跑，因为学校的灭火器很小，火一下子没法完全扑灭，蓄水池又离的很远，有点远水救不了近火的意思，他想到了利用附近立定跳远沙坑里的沙子救火，不只如此，他还将小鸡和兔子都救了出来，事后消防员敢到，听到他的所作所为，都夸他临危不乱，是个小英雄。你们可以想象，他在10岁的时候就已经懂得怎么救人救火了，还如此冷静，遇事不乱，这说明他对消防知识不单单停留在理论知识层面，实际操练也一样出色，这样的孩子如果遇到山林大火，我想他应该比很多人都懂得怎么逃生，却在那大火里遇了难，你们不觉得很不正常吗？”
景飒偷觑了一眼林栋天，这个时候说江允恒，真怕会刺激到他，见他没怎么激动，她说道：“莫非他是因为救火才死的。”
就像皛皛说的，这孩子就是一个小英雄。
“不，如果你是因为他在作文里提及赖宁，想学他，那你就错了，相反，他曾和人激烈辩论过赖宁的英雄事迹。”
赖宁是众所周知的救火小英雄，石棉县海子山突然发生山林火灾，为了扑灭山火，挽救山村，他主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难，先后被授予“英雄少年”、“全国十佳少先队员”、“革命烈士”等称号。他的事迹所表现出来的“赖宁精神”，在全国青少年群体中广为传颂。
然而进入21世纪后，赖宁似乎正逐渐被淡化。赖宁精神中过度宣扬和鼓励未成年人见义勇为被认为与保护未成年人的原则不相符，甚至一些学校已将赖宁的画像从墙上摘下。《小学生日常行为规范》修订版中也删去了其中关于“见义勇为”的叙述，将原版中“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”改为了“敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告”。
围绕赖宁精神是否过时、是否值得提倡，引起教育界争议。
“江允恒对赖宁的确很敬佩，但他也认为，如果遇到危险，没有专业的工具，没有很好的救援知识，光凭一时冲动是不可取的行为，这种精神值得学习，但还是要量力而行。”
她看向林栋天，“这个孩子尽管没有在林家长大，但继承了林家人的血液，理智，聪明，极富正义感。”
林栋天眼中满是自豪，“如果他还活着，他一定是会是林家最优秀的人。”
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