由于青壮年公民被抽调前去作战，又长时间不见返回，导致民众家里劳动力缺乏，不少家庭需要购买更多的奴隶，以保证农田种植收割、家庭作坊能够顺利的完成……因此，这导致了奴隶市场的兴旺。
在图里伊只有两个地方基本没有收到战争的影响：一个是图里伊学校，老师们依旧像往常一样上课，即使有学生的父亲战死，他也会在老师的开导和同伴们的嬉闹中逐渐从悲痛中走出来；另一个就是戴奥尼亚学园，无论是学问高深的老师、还是进行高层次学习的学生们都在继续专注于自己的研究和学习，但这并不意味着他们对当下的局势充耳不闻。
在文学院所属教室的后面，安西塔诺斯正坐在一颗大树下，讲述着埃及的历史，20多名学生环绕着他，随意的坐在草地上，一边认真的听他讲述，一边用笔在随身携带的木板上记下要点，并不断举手发问，气氛轻松活泼。
安西塔诺斯抬头看了看天色，说道：“今天的课就上到这里，两天之后的上午，我们再接着上——”
他正说着，看见有学生高高举起的手，于是温和的问道：埃奥尼库斯，你还有什么问题？”
“老师，现在戴弗斯国王陛下正率领大军在西西里同强大的迦太基开战，我们能获胜吗？”
安西塔诺斯皱了皱眉头：“这可不是要教授的内容——”
“老师，您给我们讲一讲嘛！”
“老师，你不是老说‘学习历史就是为了从过去中找到经验，在遭遇危机时能做出更为明智的选择’吗？而现在我们与迦太基交战，不正是王国所遭遇到的最艰难的时刻吗！那么，我们能不能在这一场重要的战争中获胜？能否用您分析历史的方法，给我们分析一下这场战争？！”
“自从我听到‘迦太基大军已经侵入我们在西西里的领地’之后，就一直非常担忧，甚至无法安心学习！老师您知识渊博，比我们了解的情况多，无论你的分析是好是坏，我就能定下心来，更努力的为将来做好准备！”
“老师，您就给我们讲一讲！”
……
学生们的请求让好脾气的安西塔诺斯无奈的叹了口气：“好吧，那我就跟你们说一说这场战争。”
学生们顿时一阵欢呼。
安西塔诺斯并没有马上开口，他沉吟了一会儿，才开口说道：“很抱歉，有关这场战争的一些详细情况因为涉及到王国机密，我不能对你们透露，而且我也不太懂军事，也无法了解和分析双方采取的战略战术，我就只能根据我所了解到的双方现在的一些情况，以及我对地中海过去历史的分析，来谈一谈我的一些看法……”
学生们立刻端坐身体，准备洗耳恭听。
安西塔诺斯清了清嗓子，缓缓说道：“刚才我已经讲到埃及曾经被来自两河河流域的亚述人给征服，而埃及在此之前一直是东地中海的一个强大的王国。再来谈亚述，称霸东地中海东部地区的亚述后来又被崛起的波斯人给灭亡，这在希罗多德撰写的《历史》那本书中也有提到过。而不可一世的波斯人妄图向西征服整个地中海，却又被他们看不上眼的希腊本土的以斯巴达、雅典为首的城邦联合起来所击败，希罗多德对此有更详细的描述。之后，雅典、斯巴达开始在东地中海称霸……
我讲这些是为了说明什么呢？你们仔细去阅读这些国家的历史，就会发现，它们都有一个从弱小到强大、又从强大到衰落的过程，一个国家就像一个人，要经历儿童、少年、青年、壮年、老年……整个时期，也有可能中途就夭折了。
在少年时期，因为弱小，它不得不忍受欺凌，被迫签署各种不平等的协议，努力的想要与周围的壮汉们交好；等到了青年时期，拥有了强壮的体格和旺盛的精力，它就想要去同强手较量；到了中年时期，它的力量、精力有所衰退，性格变得稳重，它会努力的维持自己所赢得的各种荣誉；而到了老年，年老体衰，不但所拥有的财富很容易被他人抢去，甚至连性命也难以保全……你们说一说，一个王国在哪个时期最可怕的？
“当然是青年时期！”
“不，我认为是中年时期！”……
学生们争相发言。
安西塔诺斯等他们都表达了自己的见解之后，才又说道：“我的看法是青年时期，因为这个时候是最富有活力、最有进取精神、也最团结，就像是高山之间汇聚起来的溪流，就算前方有高大的岩石阻挡，它也会奔流而下，直至汇成宽阔的江河……亚述、波斯基本都是在这个时候一鼓作气，消灭了阻碍他们的强国，迅速的扩张，奠定了霸主的地位。
而到了中年时期，不但外部有强敌，内部也有不少的矛盾，整个国家不得不花费更多的精力来解决这些问题，国家的财物也在内耗中被大量浪费，因此它不但会停止了对外扩张，甚至有时还被迫向内收缩，你们说哪个国家属于这种情况？”
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