小学生被迫拿走漫画，继续完成作业。
做作业时，当他遇到不懂的地方，就去平板电脑上点击对应的题目，找解题方法，如果是作文和阅读理解，这种没有标准答案的题目，就由家教辅导员引导他解题。
作业完成后，通过拍照的提交作业，家教辅导员可以确定学生作业的完成质量。
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“完成作业后！”陈乔木，又按下了快进键。
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“妈妈，说好的，给我玩半个小时游戏！”
“好吧，我说话算数！”
桌面上的平板电脑自动解锁，小学生点击屏幕上的游戏图标，开始日常娱乐。
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“半个小时后！”陈乔木，继续按下了快进键。
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桌面上的平板电脑自动黑屏。
“咦...！”
小学生意犹未尽，可是平板电脑无论他怎么点，都已经没有了反应。
“......”
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“接下来，我们来演示第三个场景，‘家庭聚会互动’场景”
场景为众人展示了，智慧家电一键式遥控、远程美食制作、老人日常陪护、老人远程社交等。
第四个场景，‘家庭娱乐互动’场景。
第五个场景，‘朋友聚会互动’场景。
第六个场景，‘办公会议互动’场景。
......总共有十几个。
从第五个场景开始，往后的介绍，基本都是以PPT的形式展现，其中展示了一些实物设备和构想方案。
临近中午12点，审查汇报结束，程副校长上台致辞。
“今天我们审查组，在这里看到了未来智能生活的场景，陈老师的汇报演示非常精彩，让人十分震撼。下午审查组将召开闭门答辩会，审查项目组的技术文案，以及设备研发情况。”
“感谢大家到会，审查汇报到此结束！”
“啪、啪、啪、啪！”会场上响起了热烈的掌声。
离开会场前，程副校长找到了陈乔木，握住他的手，说道：“陈老师，我真心希望，‘鸿蒙智慧盒子’项目的科研成果，不是一部科幻大片，而是能够经得起专家考验的前沿科技！”
“我一定认真准备，拿出过硬的证据，通过学校的审查！”
“好！”
......
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