他这类人，性子比较直，有什么说什么，也不管自己这样说会不会得罪人。说白了，就是典型的“缺根筋”。
“天童，小瑞，等会四位老师来了，为了防止他们产生‘跟从效应’，我们三人分别把他们带到其他办公室去询问，先不要暗示，直接问他们有没有把自己班级学生的花名册遗失或是借给别人，如果都没有结果，再问他们赵春雨有没有提起过拷贝花名册一事。”大熊对我们吩咐着。
大熊的顾虑是有道理的，“跟从效应“即是说，在同样的环境中，如果有一个人说出了一件事，其余人的大脑里会主动地往这方面去想，有些时候，就容易产生一种错觉，自己也经历过这样的事情。
在这种情况下，后面的人说出来的话，可信度就会大大降低，不利于警方查案。所以，我们会采用分别询问的方式来避免这种效应的发生。
这时，书记重新回到了办公室。
“警官，我已经核实了，近三个月，我们五个校领导都没有接到调用学生花名册的申请，这方面应该可以排除了。四位班主任老师我已经通知了，马上就会过来。”
大熊听了书记的话，笑着谢谢他对警方的配合。
又过了几分钟，四位老师走进了办公室，王小瑞笑着迎了上去，与其中一个女老师打起了招呼。这个老师应该就是汪琴的班主任了，上次王小瑞过来，与她打过交道。
最后，王小瑞带着汪琴的班主任去了隔壁办公室，我带着黄雪的班主任到了另一间办公室，而大熊就留在书记的办公室里，询问刘娜与何清莲二人的班主任。
询问很简单，只花了十分钟不到的时间。
黄雪的班主任是一名姓曾的年轻男老师，我首先问他，班级学生的花名册放在哪里的，他说他有一本纸质的名册，这是随时锁在他办公室里的办公桌里面的，除此外还有一份电子档，在他家里电脑上。
“电子档的花名册，你有没有给其他人拷贝过，或是发送过？”我问道。
“没有，学校有过规定，这些信息不能随便泄露出去。我们办公室的电脑都是公用的，所以我才没有放在办公室电脑上，而是放回到家里，这样就安全得多了。再一个，即便是家里，我也是专门放在一个加密文件夹里的，更不会出问题了。”
“恩，很好，我当然相信曾老师你会保管得很好了，那么，我再确认一下，在这期间，有没有人向你借阅花名册，比如，你们学校的其他老师？”我稍微加了一些暗示。
“其他老师？”听了我的话，曾老师露出了思索的神情。看他这样子，似乎有点情况，我心里也随着紧张了起来。
“警官，你这么问，我倒是想起了一件事。”稍许，曾老师看着我说。
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