聊了两次，李新见郑渊杰的态度坚持，有些灰心，便打算找林为民想想办法。
他跟于华聊了几句，然后来到了林为民办公室，见到林为民，他面上带着几分羞愧。
“社长……”
李新将这两次见郑渊杰的情况跟林为民做了个汇报，见他面色黯然，带着些挫败感，林为民笑着安慰道：“人家不缺钱，你总从收入方面跟他谈，当然不好谈。”
林为民的一句话，立刻点醒了李新。
他拍着脑袋后悔不迭，“哎呀，我真是昏了头了！”
他又对林为民道：“那我再去……”
林为民摆了摆手，说道：“这件事是我想岔了，你去又没办法许诺他太丰厚的条件，没有谈判基础，自然是谈不拢的。这样吧，你打个电话跟他约一下，我见见他。”
听着这话，李新脸上再次闪过羞色。
领导交给他的任务没办成，还得亲自出马，这对于他来说是个很大的挫败。
林为民瞧着他的神色，安慰道：“没事，这事在我。”
越听林为民这么说，李新心中越是羞愧，他点了点头，然后转换了话题，“那我这就去联系他。”
“伱过几天再联系他，我准备一下。”林为民嘱咐道。
李新不知道林为民要准备什么，他也不方便问，便应了一声好，出去了。
又过了些天跟郑渊杰的见面地点约在了一家咖啡厅。
林为民进了咖啡厅，先扫了一圈，却没发现顶着光头发型的中年男子，这时却见一个顶着寸头的男子朝他招着手。
他定睛一看，原来是有头发的郑渊杰。你还别说，顶着一头黑发，他真没认出来。
“林老师，特喜欢您的《千与千寻》。”
郑渊杰见到林为民，热情的打了个招呼，两人握了手落座。
点了杯咖啡，两人寒暄起来。
郑渊杰没什么正经身份，但却是个大忙人，主要是因为《童话大王》的连载，这份刊物创刊十一年时间，所连载的所有作品都是由郑渊杰一人完成的，所以能屡次抽出时间来与李新和林为民见面，也算是表达了一种尊重的态度。
两人先是聊了一点创作上的事，又随口聊了几句家庭生活的事。
郑渊杰儿子这个暑假刚刚小学毕业，因为从小对于儿子的教育方式比较与众不同，所以郑渊杰儿子在学校显得格格不入。
这两年这个问题一直困扰着他，最近他一直在考虑是不是要让儿子继续在学校上学，为此他没少咨询身边人的意见，甚至连当年嘲讽他没出息的小学老师都请教过。
见到林为民这个高水准的作家，他自然也不会放过这个话题，询问起林为民对于家庭教育和国内校园教育的看法。
林为民沉吟了片刻，说道：“每一个家庭的情况是不一样的，家庭教育对于孩子来说很重要，但在这方面，很多家庭是缺失的。其中有主观的原因，但很大程度上是客观的原因。在没有完全解决生存问题和生活水平没有达到一定高度之前，妄谈家庭教育，是对国人的不尊重。”
林为民没有任何拐弯抹角的粉饰，非常客观的说出了自己的想法。
他接着说道：“每个家庭的情况不一样，你要用家庭教育完全取代学校教育，这倒没什么不妥。毕竟你们家有这个条件也有试错的空间。
至于我们国家现在的校园教育模式，功利性和目的性确实都是比较强的，这跟国情有很大的关系。这当然不是全世界最好的教育方式，但我相信这应该是世界上最公平的教育方式之一。”
林为民的话简洁、明了，而且十分中肯，郑渊杰听后若有所思。
“您说的很有道理。我问过这么多人，其中大多数人是不会给出我明确意见的，只有一小部分人劝我还是应该把孩子送到学校接受教育，但他们又说不到点子上。”
郑渊杰所说的“点子”是什么呢？
说的直白点，就是他有资格任性，有资格以家庭教育的方式完成对儿子的教育。
他是作家，而且收入丰厚，远超旁人，这就给他的教育计划奠定下了基础。
后世，郑渊杰让儿子郑亚棋辍学在家接受家庭教育的新闻一度在全国范围内引起了不小的舆论风波。
这种做法在当时受到很多的批评，站在社会舆论政治正确的角度来讲，郑渊杰所受到的非议是可以预见的。
林为民对于郑渊杰的决定并不关心，这是人家的私事，问他的看法，他也只是如实回答。
两人又聊了几句，才进入了正题。
林为民上来，先抛给了郑渊杰一份文件袋，他打开看了一眼，脸色骤变。
(本章完)
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