不过真正让考试制度落实的，却是董仲舒的同门公孙弘，他的一大政绩则是创建了太学。
这考试作为与察举平行的取士方式，便放在了太学里。学成者都会参加官府组织的考试，射策岁课甲科四十人为郎中，乙科二十人为太子舍人，丙科四十人补文学掌故。
而对于考试成绩低下，在学校里也不好好学习的人，则被赶回老家去……
汉时太学生少，基本都能包分配，到了新朝太学扩招，上万名太学生，每岁只有一百个考取名额，内卷实在太过厉害，遂有皓首穷经，在太学苦读数十年而屡试不中者。
第五伦特地让管教育的太师张湛做了调查：“太学生以三辅居多，莽末战乱，外郡大多跑回家了，但京畿尚有数千人分散在各县……”
这也是第五伦欲推行一次考试，将可用的读书人吸取进政权的底气。
事急矣，他根本等不得新式义学的鱼苗们长成，现在就要把池塘里的鱼儿一网打尽！先用着再说。
新朝时，一万个太学生抢一百个名额挤破头，如今魏王考试，就全都不来？世上没有这样的道理。
但只要鱼儿们听见撒食声来了，网眼是大是小，要筛选怎样的官吏，则是第五伦和考试内容说了算，只要钻进来，就是他的形状了。
“我作为最终主审者，诸生皆是魏王门生，而我，则直接作为他们的举主！”
一念至此，第五伦心中不由又感谢起了那人。
“你省吃俭用，留下的黄金数十万斤，堆积成山。全留给我，成了创业的本钱，至今连小半都没用下去。”
“你大搞教育，太学扩招，自己只拿来哭天闲置白白养着，却为我积攒了一批乱世里好歹能做吏的读书人。若无他们，我这场考试，根本办不起来。”
第五伦都有点想王莽了，笑道：
“这是什么样的精神？”
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