例如听闻像是都巿传说的消息，也就是据说在天星高中里面，有所谓的玩乐社，加入的名为夏青山的男生。
例如觉得社团数量太多，要从中选择也很麻烦，倒不如以听由上天安排的感觉来选，比较能遇到新鲜的惊奇和感动，而且应该也会成为相当精采美好的回忆——像这样不知是认真的，于希望加入社团一栏中写上交给老师决定，展现出最终选择全部交给导师决定这种破天荒的态度、名为尹妍的女生。
然而这样的他们，只要处于名为学校的社会性空间里面，便只是被该社会规则绑住的存在。尤其是身分不过是高中生的人们，通常只能被要求强制配合体制行动。
不过这点果然必须加上“倘若是平常”这种限定的词汇。
的确，在多数的情况下，他们或许会屈服于拥有压倒性权力的体制那方。
但是他们有时也会反抗。
例如隶属于天星高中一年三班的李乘西、尹妍以及叶亚他们所提出的“老师，我没听说没有五个人就不行这回事。”或“唉呀，所以说就交给阿腾决定嘛，我可是很期待老师的眼光喔！”或“总之拜托你再稍微延长一下截止日期，我一定会再拉四个人加入的。”这些主张。
例如隶属于天星高中一年一班的夏唯和夏青山他们的“老师！这一定是算错了，请你们试着再招募一次！高中女生都很喜欢可爱的东西，所以绝对没问题的！”或“咦？没有吗？那要不要由我来创立呢～可以吧？要五个人？很快就会凑到了吧～”这些主张。
话虽如此，那样的反抗几乎不会达到自己想要的结果，因为这世界并没有那么单纯，也没有那么脆弱到会因为任何人的反抗而轻易改变。在大部分的情况下，这些主张不是直接被吞没，就是被击垮。
不过果然也是会有例外的。
反抗有时会产生当事者们预料之外的变革。
例如基本上拥有随便、懒散又敷衍的个性——讲好听点是不受常识束缚，讲难听点则是想法有点脱线的人物——认为要说服李乘西、尹妍以及叶亚三人，让他们参加既有社团的工作很麻烦，而产生干脆把这三人聚集起来，创设一个可以让他们自由发挥的全新社团还比较快吧？这种可以说是超凡脱俗的想法，名为李腾的教师。
例如个性随便又爱凑热闹，而且是个身材不赖的美女，传闻在学生时代肯定是类似偶像般的存在，还带有一点天真，担任一年一班导师的、名为田凉教师。
像这样的各种偶然跟条件重迭后，李乘西等人所隶属的文化研究社便诞生了。
换言之，所谓的文化研究社，可以说是非法者们对抗体制的胜利象征，也可以说是与周遭有点脱轨的学生，以及同样有点脱线的教师组合起来后，所引发的化学反应产物。
在这种时候，“后者代表的意义要强烈许多”不过是琐碎的问题而已……大概。
因为前述理由而诞生的文化研究社，其社团的宗旨是“不受既有限制所束缚，在各式各样的领域中进行广范围的文化研究活动”，如果翻译的话就是要做什么都行。
于是李乘西等五人按照社团宗旨，活用社办跟社团经费——基本上都是随心所欲地做自己想做的事。
不过，毕竟是高中的社团，不可能太过放任，因此学校方面规定各个社团有义务每个月报告一次活动纪录，做为保留社团的条件。文研社是将活动纪录汇整成《文研报》这种形式，在校内张贴或分发。
但是，九月某日——
他们面临到关系文化研究社存亡的危机……不，社团存亡根本不算什么，重点是这件事可能还会冲击到各自的人生。
也就是指在五人之间发生的人格交换现象，以及跟忘忧草的相遇。
……
“我想你们应该也明白，今天请大家集合不为别的，就是为了进行这一个星期的反省大会！”
对于叶亚因为太过起劲而彷佛蕴含着怒气般的话语，李乘西、尹妍、夏唯和夏青山各自应和。
遇见忘忧草是上周五的事，之后又过了一个星期，今天是周六，文研社的五名成员在叶亚家集合。
“那么首先……嗯？”
某个房间响起了电话铃声。
“抱歉，我去接一下电话，你们乖乖等着啊。”
叶亚像是在对小朋友说话般这么交代后，离开了房间。
“嗯……叶亚的房间还是一样很像她的作风呢！上次来好像是为了决定名为宿营的玩乐旅行日程？”
青山四处张望房间内部，这么说道。的确，整间房间几乎由单一色调和稳重的颜色所构成，虽然床、桌子、书架、电视跟计算机等必需品大致上都不缺，却完全找不到除此之外的多余家具；在效率性、机能性方面特别强化过的叶亚房间，非常符合她的作风。
“唉～叶亚真好呢，可以拥有这么宽敞的单人房，就算聚集五个人也不会太挤。虽然我最近也总算有自己的房间了，但因为房间很小，放了必需品之后就几乎没位置了。
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