所以，走进了校园之后，李渊放慢了脚步，刚开始想要质问老师，训斥老师的想法没有了，而是很认真的观察起了老师在学校里做什么。
而越看，他越是觉得了不得，因为，他发现，这个小学里，真正有点学识的老师，只有一个，大多数人，只是勉强懂得识字写字的一些普通人，甚至是妇人，而她们之所以能教数百个孩子，是因为他们有强大的教学工具。
留声机，音响就不说了。
收音机，电影播放机全套设备，这个小学里居然都有一套。
除了语文课方面，老师敦促辅导的多一些之外，其它如数学，生物自然，思想品德，等等，都是老师和孩子们看着电影，听着收音机，一起学的。
在确定用这样的办法普及教育之后，于秋在电台专门设了一个教育频道，每天在统一的时间，教统一的内容。
而孩子们每天该上什么课，学的什么内容，全部由教育部的人按照于秋的意见提前制定好，基础知识方面，所有孩子学习的都是一个标准的版本，文体方面，由学校的老师慢慢教，等学好了几年的基础知识之后，再根据他们的兴趣特长，去学习不同的专业知识。
“原来，夏国是靠这样的手段，来推动全民教育的。”不知不觉的就在小学里看了一个上午的李渊有些感叹道。
此刻，他才真正的知道，科学技术的强大之处。
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