然而世家传承理念中的软弱与歧视，在未来的激烈竞争中会表现得后继无力。大儒的后人只会吃祖宗的老本，几乎很少有人可以超越祖宗的成就。
很多世家子弟另辟蹊径，却无法得到世家传承理念的认可，从而导致了世家难以突破桎梏。子承父业既是一种进步，又是一种悲哀。这样的传承限制了后人的道路。
刘正实行梅园统考计划，就是要开拓世家子弟的视野，丰富世家传承的内容。兴汉使命的真正意义所在，就是为了在宏扬华夏文明的基础上增加华夏文明的内容。
在刘正看来，华夏传承已经把儒家思想当成了核心，却又排斥吸收了百家精华。梅园统考的最终目标，就是以“儒学为根本，百家做四肢”的态势健全兴汉国的教育制度。
儒家的名正言顺，道家的与天争命，再加上法家的规则秩序。三者合一，就是兴汉国的传世根基。想要达成这样的目标，规范世家的家学只是第一步。
只有越来越多的世家子弟接受普及化的标准教育，才能有效的影响并提升世家子弟的思想境界。万般皆下品，唯有读书高。这样的理念可以延续。
百无一用是书生的情景，必须要得到改变。不是人人都可以成为大儒，教育分流会是时代发展进步的必然。
刘正心想，抹除世家的教育垄断，从梅园统考开始。梅园与世家的较量，不是一朝一夕的事情。既然不能消灭世家，那就增加世家的基数。
物以稀为贵，当世家子弟成为大路货的时候，所谓的世家威胁论也就不复存在了。这就是刘正的办法——温水煮青蛙！
正在这个时候，新婚燕尔的刘立来到了刘正的书房。他有很多问题想要请教梅园主人。
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