“啊？怎么突然打起来了？”
“中州学府好彪悍呀，居然主攻天兰？”
“霸道，真是太霸道了！”
其他几支学生团看到这一幕，目瞪口呆。
在他们看来，中州学府得到了白虎镇守，应该是第一时间撤离才对，不然肯定会惹到天兰学府的觊觎，谁知道人家根本不在乎。
难道这就是所谓的冠军气质吗？
有几位老师，眼睛一亮，说不定可以捡漏呀！
……
“这个家伙！”
李子柒撇嘴，张延宗这家伙，就是爱耍心机，以他的实力，完爆那个王猛，明明可以一刀斩杀，偏偏只砍了胳膊。
他这么做，纯粹是为了让王猛惨叫，打击天兰学生的士气。
说实话，比起死亡，熟悉的人重伤后的惨叫，反而是更让人恐怖和压抑的。
“延宗总是耍这些小聪明！”
顾秀珣叹气。
张延宗怎么说呢，各项数值，水准都很高，但是具体到某一项，无法做到拔尖。
简单来说，就是他的心，不够纯粹。
比如轩辕破，一旦进入战斗，他就只想着打败对手，根本不会去在意其他东西了。
正是这种纯粹，表现出的强大战斗力，完美的震慑了天兰学生。
连己方最强的保力，都挡不住对方，这还打个屁呀？
“话不能这么说，延宗不是轩辕破，也做不了轩辕破，你不能让每个学生都按照你的计划去成长，而是应该根据他们的个人习惯和擅长，制定修炼规划。”
孙默反驳。
轩辕破在战斗上，有着惊才绝艳的才华，但是这不能说，他的综合实力就强过张延宗，未来的成就一定超过他。
诚然，中土九州是一个武力至上的大陆，但是有时候，武力不一定是解决问题的唯一手段。
“我明白你的意思！”
顾秀珣苦笑，话是这么说，可是谁不想要轩辕破这种武道天才？
孙默不再废口舌了。
教导学生，其实是一件很私人的事情，因为每一位老师的教学风格和方式都不同的，自己的经验，不一定适用于他人。
不过有一点可以确定，那就是因材施教的话，最考验老师的才能。
孙默作为一名老师，适应的是应试教育，有时候，他也知道如何让一位学生的成绩提升，但是没时间呀。
他在二中的时候，要教三个班，每个班五十多名学生，再加上备课，批改作业等等，每天都要忙到很晚，怎么可能有时间给每个学生制定学习计划？
他只能选择让大部分学生都可以提升成绩的方案。
好学生不用自己操心，人家会主动去学习，你把找来的其他重点高中的试题给他们做就可以了。
而且大多时候，班主任会代劳，毕竟升学率关系到奖金。
唯一麻烦的是差生，因为跟不上全班的学习进度，他们会进入厌学状态，然后更不想学，这样就进入了一个恶行循环。
有的人幡然悔悟，吃一段苦，会跟上来，但是很多差生，基本上就放弃了。
孙默看着他们，也心疼，但是无能为力，除非他一天有48个小时。
大种花家的人口实在太多了，而学校拼的又是升学率，所以因材施教，只是口头上说说罢了。
在古代，天地君亲师。
老师和父母是一个地位的，为什么？因为学生拜师后，老师就有义务把人家教好，那真的是倾囊相授，一个老师教一个学生，和教一百多个学生，那成果绝对不一样的。
戚胜甲、陆奇、史蕉，还有蔡潭，孙默知道，有好几个学生想拜自己为师，他为什么没有收？
因为他担心教不好人家呀。
在中土九州当老师，和在二中可不一样。
在二中，学生考不上大学，很少见骂老师的，但是在九州，孙默就会被贴上无能的标签。
为什么升二星名师，圣门要求名师门下的亲传学生要至少一人登上青云榜，而升四星名师，需要亲传学生至少一人登上英杰榜？
这就是在考验名师的执教能力。
哪怕你在三十岁晋升传奇境，前无古人，后无来者，但是教不出可以登上青云榜的学生，那连二星名师的头衔都得不到。
所谓名师，便是传道受业解惑也，这才是根本！
孙默的六位学生，都是在招生大会上收下的，那个时候，他刚刚来到金陵，还不熟悉九州的师道，再加上为了完成任务，所以收下了他们，但是此后，他慎重了很多。
孙默现在的理念是，要么不收，但是一旦收下，就会全力以赴，让学生成才，至少不负此生！
“你们居然还聊天？真是狂妄！”
看到孙默和顾秀珣还有余暇说话，淳于空的肺都要气炸了，我竟然被如此小瞧了？
淳于空不再犹豫，右手持短刀，切在了左手腕上。
滋！
鲜血喷射，可是它们并没有洒在地上，而是仿佛被一只无形的大手操纵，形成了一个诡异的符文。
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