世界上真正的傻瓜不多，哪怕是真的犯傻有时候也是难得糊涂的一种，能够成为各个国家官员的那批人，他们之中根本就不存在傻子，只不过是有些时候的有些事情不能表现得太过聪明，可不像民间的小混混那般不懂掩饰自己真正的意图，官场之上难得糊涂和适当的妥协才是主流。
随着吕哲进行的一系列操作，一大批位高权重的人已经与国家绑在一块，他们生的时候能够享尽荣耀与富贵，死了之后不但自己会得到应有的哀荣和名誉，连带子孙后代也必然受到各种各样的萌阴。
人生奋斗，付出诸多的血汗辛劳，为的是自己，但是其实更多的时候是在为后代开创一片基业，传承自己血脉的同时，最大的愿望就是自己的子孙可以活得更加无忧无虑一些。
先辈的努力必定会为后代创造出更大的优势，很多时候哪怕是小小的优势也必然会改变一个人的一生，至于优势带来的是好的一面，或者是坏的那一面，选择权则是在后代。
对于跟随吕哲一同奋斗崛起的这一帮人，他们很清楚在保证自己该得的利益前提下，只有维护和保证国家一如既往的强大，他们一切的努力才会展现出真正的价值，若是国家陷入衰弱，昂或是国家陷入动荡，对谁来说都不会是什么好事。
保证自己的优势前提下，吸收更多优秀的血液来为国家的强大奠定基础也不能断绝。那么培养自己的后代，又在占据优势的同时吸纳更多的优秀人才势在必行。
“帝国目前的高等学府主要是集中在都城南陵，童学、中学、高学辐射还在继续。未来的二十年之内。童学会普及到乡里，亦是会保证每一个县必然会根据该县的人口比例设立，高学则是会集中在每郡的首府。”
“我们初步计算，首个五年计划中，投入到教育的资金将需要至少九万万钱，率先普及童学以及中学。”
“九万万钱的投入，首先是各地的学堂建立和前提的相关辅助。师资培养也占去了小份额的资金。”
“教育的前提是拥有足够的师资，关于这点我们已经进行了六年的准备。从诸子百家中挑选出将近二万名学子，根据王上的要求率先教会他们拼音的使用，和一些教材上的语文知识。”
“除开相关的语文预先准备之外，关于算术的运用是从王上交代的九九加减乘除法作为基础。至于目前为止只有少数人涉及到几何运用，索性的几何运用是被安排到中学教育后期和高学这一阶段，目前关于几何运用的师资并不显得急迫，不过在未来的八年若是还没有足够的相关师资，教育将会形成断档。”
对于一个民族来说，真的没有什么比教育更加重要，那不但是提高整体国民的文化素质，其实也与这个民族将会取得多大的成就有关。不能奢望一个满满都是文盲的国家会有什么进步，一个满满都是文盲的国家不但会在文化上处于落后。社会素质和相关的社会进步上也将吃到严重的苦果。
关于拼音的普及是在让一个国家从语言上达成一种共识，使得他们的讲话发音不再存在障碍，可以有一种发音让各个地域的人无障碍进行沟通。
算术上的教导比语言发音轻视不了多少。算术是一切科学的根本，哪怕是平常的生活上也属于不必可缺的一面，同时对于逻辑思维的培养也有着难以想象的作用。
几何运用却是更为高深的学问，若是普通的加减乘除是用在日常生活上的运用，几何则就是关于机械、化工、创造上必须要有的知识，想要让社会自己诞生伟大的某某某科学家。来使得一切工具上进行革新，几何是绝不能缺的知识。
其实华夏文明有自己的几何知识。像是《墨子》、《吕氏春秋》、《孙武兵法》以及一些诸子百家中都有出现过几何的知识，不过并没有单独地规划出来作为一个学科，更多的时候是以一种理解的叙事语法来进行阐述，很多时候阐述的经过是围绕着农耕和军械制造在进行。
事实上作为一个现代人，真的对文言文有种“一个字一个字能看得懂，一字一字、一排一排连起来却是像是看“天书”的迷惑感，也就是看不懂文言文那种因为需要节省用字的表达方式所涵盖的意思，以至于没能从祖先的知识中得到“营养”，慢慢华夏科学体系被全面淘汰，西方文化观、科学观……乃至于是价值观被全盘的“舶来品”。
对于吕哲来说，他来到了所处的这个年代，绝对不愿意看见辉煌的文明被一步一步的淘汰，他在建立强盛的帝国的同时，最大的愿望是在自己的手里完成对教育的普及，因此哪怕是得到筹算出来的庞大资金投入，也仅仅是皱眉之后咬牙决定哪怕是向外开扩的脚步停止也要进行下去。
一个国家的资金投入需要经过计算制定方案，像是军方这种吃钱的猛兽总还能计算出需要多少钱粮能达到多少成效，关于教育的资金投入则真的是一个无底洞，军方投入资金可以在短期之内看到所投入资金带来多少预计内的回报，教育的资金投入则根本就不是短期内能看出效果的东西。
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