被开花弹覆盖射击是个什么场景？离得近了大概就是一阵天摇地动，然后各种杂物横飞，感受着空气被撕裂，再来就是烟雾弥漫的场景；离得远了，那就是看到包括人体在内的东西在爆炸中乱飞，特别是那些被撕裂的肢体各种飞舞，给视觉感官的刺激不是一般的小。
学院的学生们是第一次看到开花弹爆炸，他们已经看得目瞪口呆，然后一个个发出欢呼。
要是没有那人体和杂物乱飞的情况，开花弹很像是帝国比较流行的一种烟花，差别就是烟花在夜空中绽放，可以爆出各种绚丽色彩的美丽。
“真是厉害啊！”黄安很想到战舰的内部，最好是亲自去看看炮手发射是什么模样，不过显然现在是没可能。他看到林雯先是目瞪口呆然后一脸兴奋，愉快地说：“果然只有亲自出来才能看到帝国的强大啊！”
节奏有点不对的样子，比如女子看到死人应该尖叫，看到血肉横飞的场景亦是应该发出更加尖锐的叫声，可那是帝国高级学院的女子啊！
帝国教育的铺设已经进行了九年，是整整的九年，要是以前平均寿命也就是三十岁的年代，九年都等于是一个人的三分之一了。九年的时间中，偏远地区那是没办法，但是长江流域、中原各地、关中地区，不敢说高级教育已经铺开，但是小学和中学起码是有进行覆盖。到了高中之后，基本上是只有富庶一些的县才有，太学只能是郡首府才能至少维持一个了。
那是极度没有办法的事情啊！要说一个国家什么最难搞，不是军队也不是经济，是教育的普及。
军队能够保家卫国和向外开拓，先不谈保家卫国吧，向外开拓只要是成功就代表着收益。因为帝国不断向外开拓，并且是在开拓中总的维持了良好的收益，现在帝国的人基本上都是支持对外战争，那是因为战争掠夺来的资源都在让人们受益。只有极少数的一些人，他们享受着战争的红利，却是在谩骂帝国侵略性太强，有伤天和什么的，不过这一类人基本上不受主流所喜欢，倒是都将着一些人视为曾经发高烧，导致脑残了。
经济为什么也说好搞？人总是希望能够越过越好，对于美好生活的追求是智慧生物的天性，只要是能够过得舒服，恐怕没有人会反对吧？不排除有一些人就是喜欢自虐，明明有好日子过却要过困苦生活，比如阿三的一些苦行僧什么的，但可以说绝大部分人都是希望日子能够越过越舒坦。追求富裕亦是人的天性，只要是不出现致命的国家政策，哪怕是放任着不管，经济也总是会自行增长。
倒是教育比较麻烦了！首先，教育是一件需要很长时间才能看得到效果的事情，同时除了官府也少有人乐意投资。在皇帝提出应该进行全民族教育的时候，一些家伙甚至都跳出来进行阻止。这些家伙阻止，那是反对知识普世化，还想着少数人垄断知识，他们能被劝得通的依然活得好好的，没法沟通则是全部消失了，这也是吕哲第一次向所谓的世家举起屠刀。
吕哲想要的是民族崛起，在民族崛起的同时自己的家族也千世万世什么的，并不是单纯地想要执行家国天下。其实那些想要执行家国天下的统治者都是蠢货！世界上什么人最可恨？无法就是杀人父母和断人财路，抱着家国天下的统治者什么玩意都自己吃干抹净，别人怎么不会想着推翻。可是，只要有好处大家一块来，特殊阶层吃大头和小头是必须的，但多多少少漏点汤水给普通人啊！
同理，知识是经不起垄断的，一个民族也不应该将知识垄断在少数人手中。知识被垄断只会造成多个现象。
对于王朝来说知识的垄断只会出现一个结果，那就是世家和门阀的出现，毕竟参与治理国家是需要知识，一个家族当官的人连续好几代，想不成为世家都难，当官有权是现实，有权不用那根本就不是人，得再加上一个字，圣人。然而世界上不存在圣人。
对于民族来说，知识长期被垄断则会让“进化”和“进步”进行缓慢，乃至于是因为一些所谓的精英分子而让“进化”和“进步”停滞。
另外，知识的传播其实也分情况，比如没有被吕哲改变的历史里，儒家垄断了知识之后，儒家想要让知识变成什么倾向，那就绝对是什么倾向。
好嘛，书中自有黄金屋和书中自有颜如玉，直接成了读书就是要当官，当了官就能有权、有财、有美女，这算什么事？再有禁锢各种各样的思想，视科技的进步为奇技淫巧，民族发展了几千年还在封建时代和奴隶时代徘徊着。一两千年就发展出几个特色：官本位、诗词歌赋、哲学、愚民……还有啥？对了，还有美食。然而对于科技时代的强国一点用处都没有。
华夏有春秋的百花齐放百家争鸣，才有了鲜艳的华夏文明，那么个时代里，虽然说没有发展出一套鲜明的科技路线，但真的是发明出了不少的东西。
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