“接下来我给同学讲下什么是力偶和力偶矩。”
“力偶由两个大小相等，方向相反，作用线不在同一直线上的平行力组成。而偶矩等于平行力的大小乘上平行力的间距，逆时针为正，顺时针为负。”
“那什么是力偶的等效定理呢？力偶的等效定理就是在同一平面内，只要力偶矩的大小和转向不变，力偶的作用效果……”
讲台上的青年讲着课，前排的几位“学生”也不时点点头。
这几名“学生”不是真的学生，而是物理学院的几位院领导以及刚到来不久的校长陈灏。
陈灏低头看了眼简历，目光再落在台上的人身上，心情瞬间舒畅。
这是一位应届毕业的博士研究生，并非国内或者海外的名校，只是一所中上流的211大学。
魔都大学在国内不算差，但相比之江大学、京城大学自然不够看，可这位在试讲上秒杀那二人。
“这试讲水平不错。”
陈灏看着对方的眼神越发欣赏。
参与了一上午各大学院的复试工作，试讲合格的不算少，大概有总数的六七成，但是讲得易懂还生动形象的并不多。
看得出来，这位叫做王海波的博士生教学水平不差，而且对这次的试讲下了不少功夫。
陈灏就喜欢这样的人，直接给了一个洞察技能过去。
“咦。”
待看清对方的能力属性后，陈灏惊讶到不由自主地发出一道轻呼声。
因此还招来身旁几位院领导的注视，陈灏只好歉意地一笑。
随后，眼睛眯起来，看着眼前的屏幕。
“姓名：王海波
阵营：中立
潜力值：86（一流人才）
能力：教学（78/91）、物理学（76/85）、数学（74/83）、写作（68/81）、科研（75/81）……”
86的潜力值不算高，能力最高上限91也不稀奇，但是这个最高上限的能力是【教学】那就稀奇了。
这还是陈灏头一回见到教学能力是所属中最高的。
这让陈灏看向王海波的目光变得炽热起来，一个教学能力强的教师可比那些学术能力强的教室还难发掘！
国内任意一所名校里，什么长江学者、杰出青年数不胜数，哪怕院士少的也有七八个，多得一二十个。
但是国家级名师就不多见了。
王海波的出现，顿时弥补了陈灏失去那位郑兴安的遗憾。
十五分钟的试讲很快结束，接下去是面试环节。
前面的几个问题大多以专业问题为主，王海波扎实的功底赢得所有院领导的认可，尤其是于东教授不加掩饰地表露出满意。
倒是其中一个问题的回答让教室里的空气一滞。
一位发量堪忧的院领导问道：“读博期间给你印象最深的事情是什么（判断价值观）？”
“大概博一快结束的时候，我所住的那栋学生公寓有个博五（非直博）的学长跳楼紫砂了。”王海波一脸平静地说着。
魔都大学的非直博士的博士研究生学制一般是3年，部分学院为4年，像这种都读到博五的，基本上是被延毕了。
于东身旁的一个院领导被吓得一跳，倒是他饶有兴致地问道：“那这件事情给你带来什么启发或者收获？”
“坚持和选择。”
“怎么说？”
读研跳楼在现代似乎已成为一种常见的现象，但凡是985、211大学，基本上都会发生过这种事情，甚至越好的学校越多。
可听别人说跟自己亲眼看到是两码事。
王海波沉默了十几秒，缓缓说道：“这件事情让我明白科研并没有那么简单，需要持之以恒的坚持。除此之外，选择也是一件很重要的事情。”
后者的选择虽然没有说明，但是在座的几位都是读过博的人，听得感慨万千。
那些选择犯傻的研究生，不是被导师延毕、被导师pua，就是被导师压榨剥削。
选错一个导师，那真是上辈子造大孽了。
这时候，一直旁观的陈灏突然发问道：“王同学，我看你的简历，上面应聘的是我校教学岗，为什么没考虑教学科研岗而是选择这个？”
“他选择的是教学岗吗？”一个院领导愣道。
其他人也后知后觉的去看桌上的简历，似乎所有人都默认对方投递的教学科研岗，毕竟选择纯教学岗的并不多。
“物理学就像是宇宙般浩瀚无垠，如果没有出众的天赋，可能终其一生也走不出地球。”王海波摇摇头，坦诚道：“我对自己有清晰的认知，并不觉得是什么天才，既然在物理学上不能取得什么突破性的进展，不如把精力多花在教学上，兴许能给国家的物理学界输送出一些人才。”
教学岗当然也不是完全不搞科研，只是不会承担太多的课题任务，以教学为主。
王海波是从小山村里依靠着自己做题的能力考出来的，在他的人生道路上，有遇到对上课潦草敷衍的老师，也遇到对学生很负责的老师。
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