“这样我们就合过影啦,”他把明信片寄给远方的表姐,背面写着,“太爷爷说,想念一个人,就和他的照片站在一起。”表姐回信时,也寄来张和江曼照片的合影,说:“太奶奶笑起来和我一样甜。”
这些明信片在孩子们手中传递,像一张张会飞的桥,把过去和现在连在一起。
第二百零三章 课堂上的“爱的循环圈”
科学课上讲“物质循环”,老师问:“爱会不会循环?”老人的孙子站起来:“会!太爷爷的爱变成太奶奶的笑,太奶奶的笑变成奶奶的温柔,奶奶的温柔变成妈妈的拥抱,最后回到我们心里,又变成新的爱。”
他在黑板上画了个圈,圈里写满了名字,像串成环的贝壳。老师在圈中心画了棵梧桐树,说:“这棵树就是循环的圆心,所有的爱都围着它转,永远不会停。”
那天的作业,孩子们都画了属于自己的“爱的循环圈”,每个圈里,都有棵不会老的树。
第二百零四章 中秋的“月光合唱团”
中秋夜,老巷的孩子们组成“月光合唱团”,在梧桐树下唱改编的童谣。老人的孙子领唱:“月亮圆,月饼甜,太爷爷的故事讲不完;叶儿摇,草儿弯,太奶奶的琴声绕云端。”
歌声飘向远方,和家家户户的笑声混在一起,像给月亮唱了首催眠曲。爷爷指着天上的圆月说:“你看,月亮在点头,它喜欢我们的歌。”
合唱团的孩子们都戴了片梧桐叶当徽章,月光照在叶子上,像给每个孩子都镀了层银,让歌声里也带着草木的清香。
第二百零五章 含羞草的“故事接力赛”
孩子们给含羞草办了场“故事接力赛”,每人对着草讲一段叶东虓和江曼的故事,讲完就摘下片小叶,传给下一个人。老人的孙子讲了他们在图书馆躲雨的事,草叶轻轻晃了晃,像在鼓掌。
接力棒传到最后,所有小叶都被串成了项链,戴在最小的孩子脖子上。“这是太爷爷太奶奶给我们的奖品,”孩子们说,草茎上很快又冒出新叶,像在说“再来一次”。
后来,这片草地成了孩子们的“故事赛场”,每天都有新的故事在草叶间传递,像场永远不落幕的比赛。
第二百零六章 时光的常青藤
很多年后,老巷的梧桐树枝繁叶茂,需要十几个人才能合抱,树下的含羞草早已蔓延成一片紫色的海洋。来参观的人会发现,每片叶子上都像写着故事,每朵花里都像藏着笑声。
老人的孙子也成了白发苍苍的老者,依旧每天坐在树下,给孩子们讲太爷爷太奶奶的故事。他的手里,那串贝壳手链被磨得几乎透明,却依旧能映出阳光的颜色。
有孩子问:“什么时候才能听完所有故事呀?”老者笑着指了指天上的流云和地上的新苗:“你看,云在走,草在长,故事就会一直有——因为爱从来不是固定的字,是会发芽的种子。”
风吹过,梧桐叶沙沙,含羞草簌簌,远处传来孩子们新编的童谣,像叶东虓和江曼在说:“你看,我们的故事,真的长成了绕着时光爬的常青藤,永远新鲜,永远年轻。”
第二百零七章 童谣里的树影邮戳
白发老者的曾孙,举着梧桐叶当邮戳,把童谣唱成了“寄信谣”:“叶当戳,风当邮,太爷爷的故事走九州;云当纸,月当油,太奶奶的琴声不回头。”
他把写满字的树叶贴在巷口的石板上,让来往的脚步当“邮差”:“这样全天下都能收到太爷爷太奶奶的故事啦。”老者笑着帮他把树叶压进泥土:“树影就是最好的邮戳,盖在哪,故事就长在哪。”
雨天过后,树叶的脉络印在石板上,像封被雨水浸湿的信,字迹模糊却温柔,仿佛在说“已收到,勿念”。
第二百零八章 图书馆的“记忆拼图本”
图书馆新添了本“记忆拼图本”,每一页都画着叶东虓和江曼故事的碎片,孩子们可以贴上自己的画,把故事补完整。老者的曾孙画了艘贝壳船,船上载着个弹琴的小人,正好嵌在“暴雨天躲雨”的场景旁。
“太奶奶肯定是在船上弹钢琴,”他得意地说,管理员爷爷给他盖了个梧桐叶印章:“你拼出了最灵动的一块。”
本子渐渐被填满,从初遇到白头,每个空白处都有孩子的想象,像群小手合力,把时光的裂缝都织成了锦缎。
第二百零九章 雪地里的“故事雪团信”
大雪纷飞时,孩子们把故事揉进雪团,扔向梧桐树干,雪团炸开的痕迹像字:“太爷爷曾在树下给太奶奶系鞋带”“太奶奶的琴声能让雪花跳舞”。
老者的曾孙扔了个最大的雪团,上面插着片枯叶:“这是太爷爷太奶奶的回信,说他们在雪地里堆了个和我们一样的雪人。”雪团撞在树上,枯叶飘落,像封信被拆开,露出里面藏着的温柔。
雪化后,树干上留下淡淡的水痕,像谁用手指写了个大大的“好”。
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