太师阮克强及时的走向讲台，向全体的同学表扬了梁子国的这种发明创造精神，鼓励同学们都要像梁子国一样去发明，创造更多的东西，让社会进步的快一点。
二宝梁子泰手中拿着一支笔，问太师阮克强道：“请问太师，我这支笔算不算发明创造呢？”
太师闻声看向梁子泰，只见他手中拿着一只用细竹筒做的一支笔，细竹筒的前面有一部分削掉了，留下了一个秃尖尖，当成了笔尖，竹筒的后面用棉花堵住了。
太师好奇的问梁子泰道：“你是怎么做的这一支笔啊？
梁子泰骄傲的道：“回太师，它的外形你已经看到了，这是用一只小小的细竹竿做成的，这个笔尖上面我留了一个竹节，竹节打通了一个小的细孔，竹节细孔堵上了棉花，在竹筒中间灌上了墨汁，后面又用竹盖堵上了省得墨汁漏出来，墨汁透过下面的棉花一点点的顺着笔尖往下浸，就成一支笔了，这支笔可比毛笔好用多了。”
太师感到很新奇，就接过梁子泰手中的竹笔试了一试，感觉用起来就是比毛笔好用，写的字也刚劲有力，这让他大喜过望。
太师感到这些孩子们很聪明，就及时的表扬了梁子泰，也鼓励其他的孩子多发明创造。许多孩子都想：笔也可以多发明出来一些，就想再发明一些不重样的笔。但大多人都想参与到繁体字改简体字中来。于是大家一起动脑筋去把更多的繁体字改成简体字。
一时之间，孩子们也不在上课，都三五成群的趴在一起研究怎么把繁体字改成简体字。
四位太子太保在喝过灵泉水之后，感觉自己的功力都上了一层，不但如此，他们还感到浑身非常的有劲，精神头非常的足，头脑也比以前清醒了，平时非常讨厌读书的他们，有了想读书的欲望，这让他们感到很奇怪！
他们四个人的任务就是保护这些孩子们的，他们和太师们结合以后就坐在了教室的后边，和孩子们一起学习。还不耽误保护孩子们的安全。
他们是有基础知识的，太师给孩子们讲课，孩子们听不进去的时候，他们四个则听的津津有味，在孩子们搞发明创造的时候，他们也积极的参与了进来。
没有喝灵泉水的那位厨子，当然没有这些感觉，刚开始，他心中在庆幸自己没有喝那些水，如果他喝了，他要和别人一样也会拉肚子的。
不过，当他仔细观察发现，喝过灵泉水的那些孩子们不但没有拉肚子，还都非常的精神，这让他感到有些纳闷。
不但如此，他还发现他的小师兄丁毛在拉肚子后，不但没有感到浑身无力，干活比以前还有劲了，卖力了，好像有使不完的力气一样，这更让他纳闷了。他就问他的小师兄道：“丁毛，你有没有感到肚子疼，浑身无力？”
丁毛笑道：“没有，我现在浑身都是劲，提着这水桶感到比原来轻松多啦，大脑也超清醒。”
丁毛的话，让小厨子更想不明白了，不是拉肚子之后应该浑身无力，肚子疼的吗？为什么丁毛浑身有使不完的劲呢？难道这水能让人增加力量，让人的头脑更清醒？如果是那样的话，小厨子后悔了，现在他想喝一碗那样的水，连一点儿也没有了。
小厨子非常后悔自己不该不听丞相大人的话，自作聪明，他后悔的想扇自己的脸。但是，这也无济于事了。
俞莲儿安排好厨子，来到宁王府的大门外，从外边把大门给锁上了，并且上了两把大锁。
只要孩子们在院子里面不大声的喧哗，任谁走到这个地方，就会感觉这个院子里面没有人。因为大门里边还有一个影背墙，这个影背墙有5米宽3米高，谁趴在大门上向里面看，只能看到影背墙上的风景画。
俞莲儿脚步轻快地又回到了皇宫的宫墙外面，
这一次，他来的目的就是要审问被放进空间中梦草山上的那十二位皇甫有度的死士们。
俞莲儿来到无人处，进入空间看到四只黄金雕站在灵泉水池边，在喝灵泉水，黄金雕喝灵泉水的样子，感觉和人一样，很惬意，很好喝，像小孩们喝酸奶，喝饮料一样的感受，他们太享受了。
俞莲儿想：“难道这几只黄金雕也喜欢喝灵泉水？如果他们喝过灵泉水之后会怎么样呢？，如果他们的大脑再经过发育，不但能听懂人话，会不会还能说人话呢？
俞莲儿又想到一个问题，这几只黄金雕不是被丁丁扔到梦草山上去了吗？怎么没有在梦草山上，怎么会在灵泉水池边上喝灵泉水呢？
因为这几只黄金雕能听懂人话，俞莲儿就问其中的一只黄金雕道：“你们不是在梦草山上睡觉的吗？为什么会在这儿喝水呢？”
黄金雕听了俞莲儿的话停止了喝水，对着俞莲儿咯咯咯的叫了几声。
俞莲儿听不懂禽语，有点迷茫的看着黄金雕，黄金雕的意思是：你的梦草山上的梦草对我们不起作用，我们喝到你们的水很好喝，就想多喝一点。
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