秦斩也笑着鼓掌，心里忽然想起系统之前的提示——“学堂普及度提升，楚地文教基础加固”。他之前办学堂的时候，只是觉得百姓要想安稳过日子，得先识文断字，现在看着孩子们认真读书的样子，才明白这不仅是识文断字，更是在把“安稳”的种子种进孩子们心里。
接下来的环节，是孩子们一起朗读《论语》里的“学而时习之，不亦说乎”。几十个孩子的声音凑在一起，从学堂院子里飘出去，飘到旁边的稻田里，飘到远处的织坊方向。路过的货郎停下牛车，站在巷口听了一会儿，笑着自言自语：“寿春这地方，真是越来越有生气了。”
第三章 书里的天下
朗读结束后，秦斩走上土台，手里还拿着那两袋书。他看着孩子们，声音温和却有力：“今天大家读得都很好，我很高兴。有人问我，读书有什么用？我告诉你们，读书能让你们知道，除了寿春的稻田、云梦泽的河堤，天下还有更广阔的地方——有奔腾的黄河，有高耸的泰山，有会治病的草药，有能让丝绸更美的纹样。”
他拿起一本地理书，翻开里面的地图，指着上面的江河：“你们看，这是咱们楚地的长江，它向东流，能到大海；这是咸阳的渭水，那里有很多像先生一样有学问的人。等你们读好了书，将来可以去看看这些地方，也可以把寿春的好东西，比如稻田里的鱼、织坊的丝绸，告诉天下人。”
孩子们都凑过来看地图，小脑袋挤在一起，叽叽喳喳地问：“将军，大海是什么样子的？”“泰山是不是比寿春的山还高？”
秦斩耐心地回答着，又把医术书递给阿禾：“阿禾，你不是喜欢跟着素问先生学医术吗？这本书里有很多草药的用法，你可以跟素问先生一起研究，将来帮更多人治病。”
阿禾接过书，用力点点头。他想起上次陈阿爹摔伤腿，要是当时他能早点认识消炎的草药，陈阿爹就能少疼几天。现在有了这本书，他一定要好好学，将来做个像素问先生一样能治病的人。
台下的村民们也听得入了迷。张阿伯看着地图，喃喃自语：“原来天下这么大，俺以前还以为寿春就是最大的地方呢。”李婶笑着说：“等孩子们读好了书，让他们给俺们讲讲外面的事儿，也算是开了眼界。”
秦斩看着眼前的景象，系统提示突然弹出：“读书节氛围浓厚，百姓对文教认知提升，解锁‘知识普及’支线任务——后续可通过读书分享会、课本捐赠等方式，进一步扩大学堂影响。”
他心里一动，转头对先生说：“先生，咱们以后每个月都办一次读书分享会吧？让孩子们把读的书讲给村民听，也让村民们把种地、织布的经验告诉孩子们，这样读书就不是孩子的事儿，是大家的事儿了。”
先生连忙点头：“好啊！这样一来，学堂就成了村里的聚点，大家一起学，一起进步。”
第四章 墨香里的奖励
临近午时，读书节到了颁奖环节。秦斩从布袋子里拿出准备好的奖品——每本新课本都用红绳系着，木笔是镇上的木匠特意做的，笔杆上还刻着简单的花纹。
“第一个奖品，给小虎！”秦斩笑着喊道。小虎蹦蹦跳跳地跑上台，接过课本和木笔，紧紧抱在怀里，大声说：“谢谢将军！我以后一定读更多的书！”
接下来是阿禾。秦斩把奖品递给她，还特意多拿了一本医术书：“阿禾，你背诗背得好，又喜欢学医，这本医术书送给你，希望你能坚持下去。”
阿禾接过书，眼眶有点红。她想起以前跟着母亲在织坊做工的时候，每天都要纺线到深夜，根本没想过自己能读书，还能得到将军的奖励。她用力攥着木笔，心里暗暗发誓：一定要好好读书，将来帮母亲、帮村民们做更多的事。
最后，秦斩给每个孩子都发了一张用麻纸做的“读书卡”，上面写着孩子们的名字，先生说，以后每次读书分享会，表现好的孩子就能在卡上盖一个章，盖满五个章，就能换一本新书。
没拿到奖品的孩子有点失落，秦斩走过去，摸了摸一个小男孩的头：“没关系，下次读书分享会，只要你好好准备，一定能拿到奖品。读书不是为了奖品，是为了让自己变得更有用，对不对？”
小男孩点点头，小声说：“将军，我知道了，我以后一定好好读书。”
台下的村民们看着孩子们，脸上都洋溢着笑容。张阿伯对李婶说：“俺家那小子刚才跟我说，下次也要拿奖品，还要盖满五个章换新书呢。”李婶笑着说：“这就是读书节的好处，让孩子们有了盼头，有了干劲。”
午时的太阳升到了头顶，学堂院子里的墨香和桑椹糕的甜香混在一起，格外好闻。孩子们拿着奖品，有的在看新课本，有的在试木笔，还有的在讨论下次读书分享会要准备什么。村民们也没走，围着先生和秦斩，讨论着以后学堂的事——有的说要帮学堂修篱笆，有的说要给孩子们送些自家种的蔬菜。
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