楚地学堂记：山海相逢少年时
楚地的三月，风里还带着些微的凉意，学堂外那棵老柳树却已悄悄抽出了嫩黄的芽。阿禾提着装满桑椹糕的竹篮走过院门时，听见里面传来比往日更热闹的声响——不是寻常的读书声，而是带着雀跃的叽叽喳喳，像春日里刚破壳的雏鸟。
她加快脚步走进院子，一眼就看见学堂的石阶旁站着一群陌生的孩子。他们穿着和楚地学童不同的短褐，袖口和裤脚沾着些细碎的盐粒，头发上还别着小小的贝壳。最前头一个高个子男孩正举着一只海螺，凑到楚地学童阿石耳边，声音响亮得整个院子都能听见：“你听！这里面有海的声音！我们齐郡的海，每天涨潮时比这响十倍！”
阿石手里还攥着半截用来画河堤的木炭，闻言眨了眨眼，把藏在身后的小木模型递过去：“这是我做的河堤木闸板，赵叔说汛期时放下它，水就淹不了稻田了。你们齐郡的海，也会淹房子吗？”
“才不会！”男孩身旁一个扎着双丫髻的小姑娘立刻抢话，她辫子上系着蓝色的布条，像极了海边的浪，“我爹是渔民，他说只要看着潮汛表，就能避开大浪。我们齐郡还有晒盐场，晒出来的盐能堆成小山，比你们的稻粒白多啦！”
“稻粒能做饭！盐只能调味！”阿石身后的楚地学童阿荞不服气地叉腰，她衣襟上别着一朵晒干的稻花，是去年秋收时特意留的。
眼看两个孩子要争起来，学堂的门“吱呀”一声开了，新先生走了出来。他穿着素色长衫，手里拿着一卷新写的课程表，脸上带着温和的笑：“都围过来吧，给大家介绍下——这些是从齐郡来的学童，要在咱们楚地学堂住上三个月，跟大家一起读书。”
高个子男孩立刻举起手，声音脆生生的：“先生！我叫海生，我家在齐郡的芝罘港，每天都能看见大船！”他身旁的双丫髻小姑娘也跟着举手：“我叫阿渔，我会唱齐郡的渔歌！”
楚地的孩子们顿时好奇起来，围着海生和阿渔问东问西。阿石拉着海生的手，把他带到自己的座位旁，指着桌上画满河堤的纸：“我给你画我们楚地的云梦泽，还有赵叔修的河堤，上次汛期，就是这河堤护住了我们的村子！”阿荞则从书包里掏出一块桑椹糕，递给阿渔：“你尝尝，这是我娘做的，比你们的海盐甜！”
阿渔接过桑椹糕，咬了一小口，眼睛立刻亮了：“好吃！我明天带烤鱼干给你，我爹烤的鱼干，能放半个月都不坏！”
新先生看着孩子们很快熟络起来的模样，笑着把课程表贴在学堂的木板墙上：“从今天起，每天午后咱们加一节‘地域故事课’，楚地的孩子讲楚地的事，齐郡的孩子讲齐郡的事，咱们互相学学，看看大秦的土地上，还有多少不一样的风景。”
第一堂地域故事课：水的模样
第一节地域故事课，新先生定的主题是“水”。楚地多河泽，齐郡邻大海，孩子们对“水”的记忆，本就藏着各自家乡的模样。
阿石第一个站起来，他抱着自己做的河堤模型，走到学堂中央。模型做得不算精致，木闸板是用树枝削的，河堤是用泥巴混了麦秆捏的，但细节却很用心——河堤旁还捏了几个小人，有的扛着铁锹，有的推着小车，正是去年防汛时村民们的模样。
“这是云梦泽的河堤，”阿石的声音有些紧张，却很认真，“去年夏天，雨下了半个月，云梦泽的水涨得快没过河堤了。赵叔说，要是河堤塌了，咱们的稻田就全淹了，村里的房子也会被冲倒。”
他指着模型上的木闸板，轻轻把它放下来：“这是木闸板，平时是打开的，让水顺着河道流。汛期时就把它关上，挡住洪水。那天晚上，我跟着爹去河堤上守着，赵叔带着大家用沙袋堵漏洞，每个人的衣服都湿透了，却没人喊累。”
“后来呢？”齐郡的学童小远忍不住问，他是海生的弟弟，才七岁，还没见过比自家村口小河更宽的水。
“后来雨停了，水退了！”阿石的眼睛亮了起来，“河堤没塌，咱们的稻田也没事。赵叔说，这河堤是大家一起修的，只要心齐，再大的水也不怕。”
楚地的孩子们都跟着点头，阿荞还补充道：“我娘说，去年汛期过后，咱们还在河堤旁种了柳树，柳树的根能固住泥土，下次再下雨，河堤就更结实了。”
齐郡的孩子们听得入了迷，海生挠了挠头，站起来说：“我们齐郡的水，是大海，比云梦泽大好多好多，一眼望不到边。”
他从怀里掏出一张叠得整齐的粗纸，纸上是他画的大海——用炭笔涂了大片的黑，只在边缘留了一点白，说是浪花。“这是大海，”海生指着黑的地方，“晴天时，海水是蓝的，像阿渔辫子上的布条；阴天时，海水是灰的，浪会变得很大，能把小船掀起来。”
“我爹是渔民，每次出海前都会看天，”海生的声音低沉了些，“去年冬天，有个渔民伯伯没看天气预报，出海后遇上了风暴，船翻了，再也没回来。所以我爹说，大海有时候很温柔，有时候却很凶，要敬畏它。”
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