阿渔跟着补充：“我爹出海时，会带一个铜哨，要是遇上危险，就吹三声长哨。海边的了望塔听见了，就会派大船去救。我还跟着我爹去过了望塔，从上面能看见很远的地方，连海鸟飞过来都能看清。”
楚地的孩子们听得瞪大了眼睛，阿石忍不住问：“那你们在海里能抓到什么？有云梦泽里的稻花鱼吗？”
“稻花鱼是什么？”海生好奇地问。
“就是长在稻田里的鱼，”阿石笑着说，“夏天稻花开的时候，鱼会吃落在水里的稻花，肉特别嫩。我娘会用稻花鱼做鱼汤，不用放太多调料，就很香。”
“我们海里有带鱼，有螃蟹，还有蛤蜊！”海生立刻说，“我爹抓过最大的螃蟹，壳比我的手掌还大，煮出来的肉能装满一碗。下次我带晒干的蛤蜊给你们吃，用水泡软了，炒着吃特别鲜！”
新先生看着孩子们你一言我一语地分享，在黑板上写下“水虽不同，皆养百姓”八个字：“楚地的河泽护着稻田，齐郡的大海养着渔民，都是大秦的水，都在护着大秦的人。”
孩子们看着黑板上的字，似懂非懂地点点头。阿石悄悄把自己的河堤模型往海生那边推了推，海生则把画着大海的纸递给阿石：“咱们把它们贴在一起，就是又有河堤又有大海的画了！”
第二堂地域故事课：舌尖上的家乡
第二堂地域故事课，主题是“食物”。孩子们从家里带来了各自家乡的吃食，学堂的课桌上很快摆满了各种新奇的东西——楚地的桑椹糕、稻花鱼干、炒黄豆，齐郡的烤鱼干、盐渍海带、烤蛤蜊。
阿荞第一个捧着竹篮站起来，篮子里装着切成小块的桑椹糕，紫红色的糕体上还沾着些桑椹籽。“这是我娘做的桑椹糕，”她拿起一块递给新先生，又分给周围的同学，“每年桑椹熟的时候，我娘就会摘很多桑椹，熬成酱，再和糯米粉混在一起蒸。蒸好的糕又软又甜，放凉了吃更爽口。”
齐郡的小远接过桑椹糕，咬了一口，甜得眯起了眼睛：“比我娘做的麦饼甜！我们齐郡的麦饼是咸的，里面放了海盐和葱花，烤得脆脆的，能当干粮吃。”
海生从书包里掏出一个布包，打开来，里面是一条条金黄的烤鱼干。“这是我爹烤的鲅鱼干，”他拿起一条递给阿石，“我爹说，鲅鱼要选秋天的，肉最厚。把鱼洗干净，抹上海盐，挂在海边的架子上晒三天，再用柴火烤。烤好的鱼干能放很久，我爹出海时，每天都吃这个。”
阿石接过鱼干，咬了一小口，鱼肉很有嚼劲，带着淡淡的咸香：“比我们的稻花鱼干有嚼劲！我们的稻花鱼干是用炭火烘的，不用放盐，自带稻花香。”
阿渔则拿出一个陶罐，里面装着盐渍海带。“这是我娘腌的海带，”她倒出一点在盘子里，“把新鲜的海带洗干净，切成丝，撒上海盐，腌半个月就能吃。配着粥吃，特别下饭。我娘说，海带是海里的菜，吃了能长个子。”
楚地的学童阿柚接过海带丝，尝了一口，皱了皱眉头：“有点咸。”
“泡在水里洗一洗就不咸了！”阿渔立刻说，“我娘每次吃之前，都会把海带泡在水里，换两次水，就刚刚好。”
新先生看着孩子们互相分享食物，笑着说：“楚地的食物，多是稻、果、鱼，带着河泽的温润；齐郡的食物，多是鱼、贝、麦，带着大海的咸鲜。虽然味道不一样，但都是家乡的味道，都是爹娘的心意。”
孩子们听着，都用力点头。阿荞把剩下的桑椹糕分给齐郡的孩子们：“你们带回去给爹娘尝尝，我娘说，好东西要一起吃。”海生也把烤鱼干分给楚地的孩子们：“你们也带回去，让你们爹娘尝尝大海的味道。”
课后，阿禾来学堂送点心，看见课桌上还留着孩子们没吃完的食物，忍不住笑了：“看来这堂故事课，大家都吃得很开心。”
新先生笑着点头：“孩子们不仅尝了食物，还懂了各自家乡的生活。阿渔说，她娘腌海带时，会特意少放些盐，因为怕齐郡的盐太咸，楚地的孩子吃不惯。阿石则说，下次要带新鲜的稻花鱼来，让齐郡的孩子尝尝刚煮好的鱼汤。”
阿禾看着孩子们在院子里追逐打闹，有的在分享自己带的零食，有的在讨论下次要带什么家乡的东西，心里暖暖的。她想起秦斩之前说的话——大秦的统一，不只是土地的统一，更是人心的统一。或许，这些孩子现在还不懂，但等他们长大了，想起年少时一起分享过的桑椹糕和烤鱼干，想起彼此家乡的故事，就会明白，楚地和齐郡，本就是一家人。
第三堂地域故事课：声音里的乡愁
第三堂地域故事课，主题是“声音”。新先生说，每个地方都有自己独特的声音，这些声音藏着家乡的记忆，也藏着乡愁。
楚地的学童阿墨第一个站起来，他手里拿着一本翻得有些旧的诗集，是他爹从咸阳买来的。“我给大家背一首楚地的诗，”阿墨清了清嗓子，声音清亮，“‘沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。’这是屈原先生写的诗，我爹说，屈原先生是楚地的大文人，他写的诗里，有楚地的河，楚地的草，还有楚地人的心思。”
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