他合上书，再次看向窗外。夕阳西下，蓝顿的天空被染成了橘红色，光叶树的叶片发出的蓝光和夕阳的红光交织在一起，形成了美丽的色彩。工地上的人们已经开始收拾工具，准备结束一天的工作，远处传来了双体人特有的歌声——那是一首关于“家园”的歌，旋律悠扬，充满了对未来的希望。米凡的嘴角，终于露出了一丝微笑。他知道，蓝顿的路还很长，可能会遇到很多困难，但只要所有人心往一处想，劲往一处使，就一定能走出一条属于自己的文明发展之路，不会重蹈艾买尔和阿尔法的覆辙。
5. 研发中心的第一课：疑问与答案的碰撞
一周后，共同体楼地下室的研发中心迎来了第一节课。研发中心的空间很大，分成了理论区和实验区，理论区摆放着环形的桌椅，中间是一个巨大的全息投影台；实验区则放着各种基础实验设备，比如磁悬浮原理演示仪、量子通讯模拟器等，设备上都贴着详细的操作说明，既有地球的通用文字，也有蓝顿双体人的象形文字。
上课前半小时，学员们就陆续到了。50名双体人科学家和30名地球工程师混坐在一起，虽然语言还没完全通，但大家都在努力用手势和简单的词汇交流。双体人科学家卡娅是第一次见到地球的实验设备，她的两个头凑在磁悬浮原理演示仪前，左边的头好奇地问：“这个……能让东西……飘起来？”右边的头则在笔记本上画着演示仪的结构，时不时抬头看看。坐在她旁边的地球工程师王磊，连忙点头，拿起一个小金属球放在演示仪上，按下开关，金属球立刻飘了起来。卡娅的两个头同时发出“哇”的惊叹，左边的头伸手想去碰金属球，右边的头连忙拉住她：“小心……按说明……不能碰。”
米凡和李默提前十分钟到了研发中心，看到学员们热烈交流的场景，米凡的心里很欣慰。李默走到他身边，小声说：“先生，这些双体人科学家都很聪明，之前我们给他们讲基础物理理论，他们很快就能理解，还能提出自己的疑问。”米凡点点头，目光落在卡娅身上——卡娅是蓝顿双体人中最年轻的科学家，也是卡鲁 elder 推荐的，她在双体人的“矿物研究”领域很有天赋，曾经发现过星纹石的温度调节特性。
上课铃响了，李默走上讲台，全息投影台亮起，显示出“磁悬浮技术基础”的标题。“欢迎大家来参加研发中心的第一节课，”李默的声音通过翻译器转换成双体人的语言，“今天我们要讲的是磁悬浮技术，这是蓝顿目前正在使用的核心技术之一，也是未来进阶到反重力技术的基础。”他先在投影台上展示了磁悬浮技术的原理动画：两个带有相反磁极的磁铁，因为排斥力而相互悬浮，中间没有任何接触。“简单来说，磁悬浮技术就是利用磁铁的排斥力，让物体摆脱重力的影响，实现悬浮。”
李默讲完原理，就开始演示实验。他拿出一个磁悬浮轨道和一辆小模型车，把模型车放在轨道上，接通电源，模型车立刻沿着轨道匀速行驶，没有发出任何声音。“大家看，这辆车没有轮子，完全靠磁力推动，速度快，噪音小，还不会产生磨损。”李默一边演示，一边讲解，“我们在共同体楼和维和楼的电梯里，用的就是这种技术，大家平时上下楼的时候，可以注意感受一下。”
演示结束后，李默留出时间让学员提问。第一个举手的是卡娅，她的两个头同时看向李默，左边的头问：“李工，磁悬浮……需要很多能量吗？蓝顿的能量……主要来自太阳能和地热，够不够用？”右边的头补充道：“如果……磁暴来了，磁力会不会……消失？”这个问题问得很关键，李默赞许地点点头，解释道：“磁悬浮技术的能量消耗确实比传统的电梯技术高，但我们用的是‘高效能量转换系统’，能把太阳能和地热的利用率提高到80%以上，足够支撑目前的需求。至于磁暴，我们在磁悬浮设备里加了‘抗磁暴线圈’，磁暴来临时，线圈会自动产生反向磁场，抵消磁暴的影响，保证设备正常运行。”
卡娅的两个头同时点头，右边的头在笔记本上快速记录着。接着，地球工程师张远举手提问：“李工，我们现在用的磁悬浮技术，和反重力技术有什么本质区别？为什么不能直接用反重力技术？”这个问题正好是米凡之前强调过的，李默看了米凡一眼，然后解释道：“磁悬浮技术是靠磁场的排斥力实现悬浮，需要有轨道或固定的磁场源；而反重力技术是直接改变物体的重力场，不需要任何支撑，理论上可以让物体在任何地方悬浮。但反重力技术需要‘引力子调控’的知识，而我们目前对引力子的了解还很有限，就像一个刚学会加减法的孩子，还没能力学微积分一样。如果直接用反重力技术，一旦出现故障，我们根本不知道怎么修复，后果会很严重。”
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