上午七点半，参加活动的人员陆续赶来 —— 五个社区的观测队员、饵料优化员、张教授团队、周边学校的二十位老师，还有不少闻讯而来的居民，一共来了一百多人。观测队员们穿着统一的浅蓝色观测马甲，胸前别着 “江湾生态观测员” 徽章，有的拿着数据记录本，有的整理展板，有条不紊地做着准备；老师们则围着饵料区和成果展，好奇地查看观测数据和学生作品，偶尔向社区代表提问；居民们站在旁边，拿着手机拍照，偶尔还会讨论盛夏的观测趣事，场面既热闹又有序。
小满和小林负责签到，给每位参与者发了总结报告和成果展导览图；陈守义和老张则带着老师们参观场地，介绍今天的核心任务：“咱们要一起复盘盛夏的生态观测数据，学习夏季生态饵料的制作方法，还要看孩子们的研学成果，最后讨论如何把江湾的生态经验带进学校，让更多孩子爱上自然、守护生态。”
上午八点整，江湾初秋生态观测总结与跨社区研学成果展正式开始，三个核心环节依次推进。
第一环节：盛夏生态观测数据复盘会（张教授主持）
张教授拿着数据汇总表，站在投影幕前，身后的屏幕上展示着盛夏观测的核心数据图表：“各位老师、各位观测队员，今天咱们先复盘盛夏的生态观测数据。首先看荷花 - 鱼类共生数据 —— 盛花期每平方米水面 50 粒花粉，能吸引 15-20 条鲫鱼，鱼类聚集数量比其他时段多 30%，这说明荷花花粉是鲫鱼夏季的重要食物来源，两者形成了紧密的共生关系。”
投影幕上切换到荷叶残体降解数据：“再看荷叶残体的降解情况 ——5 克重的残体 24 小时内降解 3 克，降解过程中水质 PH 值始终保持在 7.0-7.2 之间，没有污染迹象，反而能促进水生植物生长，这证明荷花塘有很强的生态自我修复能力。”
各社区的观测组长依次汇报本组数据：
东社区组（陈守义）：重点汇报了花粉密度与鱼类聚集的关联数据，“我们发现，上午 9:00-11:00 是花粉散落高峰，也是鱼类觅食高峰，这两个时段的重合度达 80%，说明鱼类对花粉的觅食需求有明显的时间规律，以后可以根据这个规律调整观测和钓鱼时间。”
西社区组（老张）：汇报了荷叶残体降解对水质的影响，“我们在不同水深放置残体，发现浅水区（1 米深）的残体降解速度比深水区（2 米深）快 20%，这是因为浅水区光照充足，微生物活性高，以后做残体清理可以优先处理深水区，减少人工干预。”
南社区组（李姐）：汇报了荷花生长阶段与鱼类活动的关联，“盛花期荷花周围目标鱼（鲫鱼、鲤鱼）占比 80%，杂鱼占比 20%；凋谢期目标鱼占比 50%，杂鱼占比 50%，这对饵料研发很有意义 —— 盛花期可以多用花粉，凋谢期要减少花粉，避免吸引杂鱼。”
北社区组（赵叔）：汇报了水鸟与荷花 - 鱼类的三角共生关系，“我们记录到 3 只白鹭每天捕食 2-3 条小鲫鱼，同时会碰落 10-15 粒花粉，间接增加花粉散落密度，吸引更多鱼类，这种‘捕食 - 促进’的平衡，让荷花塘的生态系统更稳定，以后要保护水鸟栖息地，维持这种平衡。”
中社区组（孙姨）：汇报了夜间鱼类行为数据，“夜间鱼类主要在荷叶根附近休息，活动频率比白天低 60%，且多为单独活动，没有集群现象，这提示我们夜间观测要重点关注荷叶根区域，同时避免强光惊扰鱼类休息。”
老师们听得认真，不时举手提问。来自市实验小学的刘老师问：“张教授，这些数据能不能用于小学科学课？比如让学生观察身边的植物与动物共生关系。”
张教授笑着点头：“完全可以！江湾的观测数据很贴近生活，比如荷花花粉吸引鲫鱼，就像校园里的蜜蜂采蜜传播花粉，都是共生关系。我们可以和学校合作，开发‘校园生态观测’课程，让学生把江湾的经验用到校园里。”
数据复盘会最后，小满和张教授一起发布了《江湾盛夏生态观测白皮书》，汇总了所有观测数据、分析结论和应用建议，免费分发给各社区和学校。王科长接过白皮书，激动地说：“这份白皮书是咱们区生态教育的宝贵资料，以后要作为学校科学课的补充教材，让更多学生了解生态、参与生态保护！”
第二环节：夏季生态饵料推广会（赵叔牵头）
上午十点半，饵料推广会在观景平台的西侧举行。赵叔拿着夏季生态饵料的成品，站在演示台前：“各位老师、各位钓友，今天咱们推广的夏季生态饵料，是在春季配方基础上优化的，有两个核心改进：一是加了莲子粉，提高高温稳定性，32℃下 2 小时不融化；二是加了荷花花粉，延长诱鱼时间，能持续 4 小时吸引目标鱼，而且 24 小时内完全降解，不污染水。”
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