念完竹简，嬴政就拉着姬昊去练剑。宫苑的空地上有个木人桩，姬昊先拔出剑，给嬴政演示“劈”的动作——他双脚分开与肩同宽，手臂慢慢抬起，剑举过头顶，然后猛地往下劈，“咻”的一声，剑风扫过木人桩，震得木渣簌簌往下掉。
“劈的时候，要把力气沉到腰上，再传到手臂，最后到剑尖。”姬昊一边演示，一边讲解，“就像你扔石头，得先把腰往后仰，再发力扔出去，才能扔得远。”
嬴政学着他的样子，举起剑往下劈，可剑刚到一半就歪了，还差点摔个趔趄。他皱着眉，不服气地又试了一次，还是没劈好。
“别急。”姬昊走过去，从后面扶住他的腰，“你看，腰要稳，别晃。手臂要直，别弯。再来一次。”
这次，在姬昊的指导下，嬴政的剑稳稳地劈在了木人桩上，虽然没劈下木渣，却也没歪。他高兴得眼睛都亮了：“先生，我劈中了！”
姬昊笑着点头：“嗯，有进步。再练几次，就能像我刚才那样了。”
青林站在旁边看，发现姬昊教剑跟教书一样，都很有耐心。他不骂嬴政，也不催他，而是一点点纠正他的动作，还会用生活里的例子解释——比如把劈剑比作扔石头，把刺剑比作射箭，让嬴政更容易理解。
练了半个时辰剑，嬴政满头大汗，却还不想停。姬昊把剑鞘递给他：“今日就练到这儿，再练下去，手臂该酸了。明日再教你‘刺’的动作，得循序渐进才行。”
嬴政虽然不情愿，却还是听话地把剑收起来。他走到石案前，拿起水囊喝了口水，又问姬昊：“先生，昨日你说的‘知己知彼，百战不殆’，是什么意思啊？”
姬昊拿起一卷《孙子兵法》的竹简，递给嬴政：“就是说，打仗的时候，得知道自己的兵力、粮草，也得知道敌人的兵力、粮草，才能打赢。就像你跟别人下棋，得知道自己有多少棋子，也得知道对方有多少棋子，还得知道对方想走哪一步，才能赢。”
“那要是不知道敌人的情况呢？”嬴政追问。
“那就得去查。”姬昊说，“可以派探子去打听，也可以从敌人的行动里猜。比如敌人的炊烟多，说明兵力多；炊烟少，说明兵力少。这就是‘观敌料阵’，得用心观察才行。”
嬴政听得眼睛发亮，拿起竹简就翻：“先生，那你再给我讲讲怎么‘观敌料阵’！”
姬昊没拒绝，坐在石案旁，一边翻竹简，一边给嬴政讲解。他讲得很详细，还会结合自己知道的战事例子，比如哪次战役是因为摸清了敌人的情况才打赢的，哪次是因为没摸清情况才输的。嬴政听得入了迷，连侍从送来的点心都忘了吃。
青林看着这一幕，心里满是感慨。在未来的历史课本里，嬴政总是以“始皇帝”的威严形象出现，谁能想到，他年少时也像个普通的孩子一样，会缠着老师问东问西，会因为学会了一个剑招而高兴半天？而姬昊，就像个普通的老师，耐心地教他知识，教他武艺，没有因为他是“公子”就阿谀奉承，也没有因为他年纪小就敷衍了事。
接下来的几天，青林天天跟着姬昊和嬴政，见识了姬昊更多的厉害之处。
他不光懂儒家的《诗》《书》，还懂道家的《老子》，甚至懂农家的耕种之术。有天嬴政问他：“先生，为什么农民春天播种，秋天收获？”姬昊就带着嬴政去宫苑的小菜地，指着地里的蔬菜说：“春天暖和，种子容易发芽；夏天有雨，菜长得快；秋天凉快，菜就成熟了。这就是‘顺天时’，做什么事都得顺着规律来，不能急。”
他还懂天文。有天晚上，嬴政指着天上的星星问：“先生，那几颗连在一起的星星是什么？”姬昊就拿出天文竹简，给嬴政讲解：“那是北斗七星，像个勺子。不管天怎么转，北斗七星的位置都差不多，古人靠它来辨别方向，确定季节。比如斗柄指东，就是春天；斗柄指南，就是夏天……”
最让青林惊讶的是，姬昊还懂医术。有天嬴政练剑的时候不小心崴了脚，疼得直皱眉。姬昊赶紧扶他坐下，脱下他的鞋子，用手轻轻按揉他的脚踝，还从怀里掏出个小布包，里面装着些草药，碾碎了敷在嬴政的脚踝上，用布条缠好。
“这是活血化瘀的草药，过两天就好了。”姬昊一边缠布条，一边说，“以后练剑要小心，要是摔倒了，先护住头和腰，别伤了要害。”
嬴政点点头，忍着疼说：“先生，您怎么什么都懂啊？”
姬昊笑了笑，摸了摸他的头：“我小时候，跟着师父走了很多地方，见了很多人，学了很多东西。多看看，多听听，多问问，自然就懂了。”
青林看着姬昊，心里满是敬佩。在那个信息闭塞的年代，能懂这么多知识，还能把这些知识教给嬴政，姬昊的学识和眼界，简直超出了时代的限制。他突然想起未来的学者总说，嬴政能有统一六国的远见，跟他早年的教育有关——现在看来，姬昊就是那个给嬴政“打开眼界”的人。
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