“看！我现在就是‘吃木头小白’！”岩豆瓮声瓮气地喊着，开始笨拙地、像只小虫子一样在空地上扭动、爬行，“我爬呀爬，找到一块烂菜叶子（假装地上有东西），啊呜！一口咬住！”他做出啃咬的动作，“使劲嚼啊嚼！用我身体里的小魔法（酶），把它拆开！变成……变成甜甜的糖水（单糖）和香香的肥料（腐殖质）！”他一边“嚼”，一边发出满足的吧唧声。
“噗嗤！”孩子们被老师滑稽的样子逗得前仰后合，石墩墩笑得滚到了旁边小伙伴身上。
“还有我！我是‘黑土快车’！”岩豆猛地又跳起来，挺直腰板，双脚快速原地踏步，做出奔跑的样子，“我跑得快！力气大！专门负责运东西！我把‘吃木头小白’拆出来的糖水和肥料，运到堆肥池的各个角落！让别的小菌菌也能吃到！大家一起使劲吃，使劲干活！”他跑得呼哧带喘。
“老师！那堆肥池里是不是有很多很多‘小白’和‘快车’在打架抢吃的啊？”石妞妞天真地问。
“哈哈，不打架！”岩豆停下来，抹了把汗，笑着解释，“它们是好伙伴！分工合作！‘小白’负责拆（分解），‘快车’负责运（物质转移），还有很多别的菌菌负责造气（沼气菌）、造热（产热菌）！大家一起努力，才把臭烘烘的垃圾，变成暖乎乎、香喷喷的宝贝肥料和能烧火做饭的沼气！这个过程，就叫做——”
他故意停顿，目光扫过一张张充满求知欲的小脸。
“厌——氧——发——酵！”岩豆一字一顿，声音洪亮。
“厌……厌鹅发笑？”藤须努力跟着念，小脸上满是困惑，“鹅……鹅为什么会笑？”
“哈哈哈！是厌氧发酵！不是鹅笑！”石墩墩大声纠正，一脸得意，仿佛自己已经是大科学家。
课堂里顿时笑作一团。岩豆也忍俊不禁，耐心地解释：“‘厌氧’就是讨厌空气，喜欢待在没多少空气的、闷闷的环境里干活！就像堆肥池深处那样！‘发酵’就是它们这些小工人一起努力，把垃圾变没、变出好东西的过程！”
“哦——”孩子们似懂非懂地点头，但“小工人”、“菌菌”、“讨厌空气”、“变宝贝”这些形象的概念，已经像种子一样播撒进了他们的小脑袋瓜。
就在这时，石室那厚重的兽皮门帘被轻轻掀开一条缝。一个纤细的身影悄无声息地溜了进来，安静地靠在门边的石壁上，融入了阴影里。是阿果。她处理完沙海金镜站的紧急通讯（初步判断是传送带卡入了超规格的巨型矿车底盘导致堵塞，正在抢修），便信步走到了这里。墨绿色的首领长袍换成了便装，让她看起来像个邻家的姐姐。
沉浸在教学中的岩豆和孩子们都没有发现她。
“好啦！伟大的菌菌小工人的故事讲完了！”岩豆拍拍手，重新吸引了孩子们的注意力，“现在，岩豆老师要请几位小勇士，来扮演一下这些神奇的小生命，亲身体验一下‘变废为宝’的魔法！谁想来？”
“我！我！老师选我！”
“我要当‘吃木头小白’！”
“我跑得快！我要当‘黑土快车’！”
孩子们瞬间沸腾了，小手举得更高，小脸激动得通红。
岩豆笑眯眯地选了五个孩子：石墩墩（块头大，当“大块头有机垃圾”）、藤须（动作灵活，当“吃木头小白”）、石妞妞（嗓门亮，当负责“产热”的菌菌）、还有两个机灵的小男孩（当“黑土快车”和“沼气菌”）。
“好！现在，这里就是我们的‘迷你堆肥池’！”岩豆指着矮台中央的空地，“石墩墩！躺下！你现在是一块巨大的、有点发霉的树根！是‘吃木头小白’的美食！”
石墩墩立刻兴奋地“咚”一声躺倒在地，四肢摊开，努力扮演一块“巨型垃圾”。
“藤须！你是‘吃木头小白’！上！去‘吃’他！”岩豆指挥。
藤须有些害羞，但在小伙伴的起哄下，还是鼓起勇气，学着老师刚才的样子，趴到石墩墩身边，伸出小手在石墩墩身上“抓挠”起来，嘴里还发出“啊呜啊呜”的啃咬声。石墩墩被他挠得痒痒，忍不住咯咯直笑，扭来扭去。
“妞妞！你是‘产热菌’！堆肥池要暖起来！快！围着他们跑！喊‘热起来！热起来！’”岩豆继续导演。
石妞妞立刻像只小陀螺，围着地上扭作一团的石墩墩和藤须飞快地跑圈，一边跑一边脆生生地喊：“热！热！热起来！垃圾快变宝！”小脸红扑扑的。
“你们两个！‘黑土快车’和‘沼气菌’！快！小白拆出来的‘好东西’（假装从藤须手里接过空气），要赶紧运走！一个运‘肥料’（跑到教室角落蹲下，假装堆放），一个造‘气’（鼓起腮帮子，用力‘噗噗噗’地吹气）！”岩豆指挥若定。
于是，石室里出现了无比滑稽又充满童趣的一幕：一块巨大的“垃圾”在地上扭动，“吃木头小白”在努力“分解”，“产热菌”在疯狂绕圈加热，“黑土快车”在来回奔跑“运输”，“沼气菌”在卖力“产气”……整个“堆肥池”热火朝天，充满了孩子们投入的呼喊和欢笑声。
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