周四的班会课，窗外的阳光透过窗户，在讲台上投下一片明亮的光影。班主任抱着一叠试卷走进教室，脚步声在安静的教室里格外清晰。她站在讲台上，轻轻敲了敲黑板，声音温和却带着几分郑重：“下周一开始，我们要进行月度模考。这次模考的成绩很重要，会作为后续文科实验班选拔的参考依据之一。大家这段时间的努力，也该用成绩来检验了。”
林溪坐在座位上，手里攥着的笔不自觉地加重了力道，指节微微泛白。听到“文科实验班选拔”这几个字时，她的心跳猛地加快，像是有只小鹿在胸腔里乱撞——这不仅是对她近段时间熬夜复习、整理错题的检验，更是对妈妈“再给一次机会”的承诺。她下意识地低头看向桌肚，江翊整理的错题本静静躺在那里，封面的向日葵仿佛在无声地提醒她：别慌，你已经准备得很好了。
班会课结束后，教室里瞬间热闹起来，同学们三三两两围在一起，讨论着模考的复习计划。苏晓晓抱着笔记本，快步凑到林溪身边，拍了拍她的肩膀：“林溪，这次模考我们一起加油！我把政治里‘经济生活’的易错点都整理好了，等会儿发给你电子版，你也把历史的时间线总结跟我分享分享呗？我们可以每天课间互相抽查，这样记得更牢！”
林溪看着苏晓晓眼里的期待，笑着点头：“好啊！我正好把洋务运动、戊戌变法这些知识点按时间顺序排好了，等会儿抄给你，我们一起查漏补缺。”
这时，江翊走了过来，手里拿着一张折得整齐的纸条，递到林溪面前：“这是我根据你的薄弱点整理的模考复习计划，分了历史、政治、地理三个部分，你看看有没有需要调整的地方。每天早上我们还是在小区门口等你，一起背半小时知识点；晚上八点到八点半，我们可以用手机互相提问政治概念，这样既能巩固知识，也能避免你一个人复习犯困。”
林溪接过纸条，小心翼翼地展开。纸上的字迹依旧清秀工整，每一条计划都写得格外详细：早上6:30-7:00背历史时间线（重点记近代化探索阶段），课间10分钟整理当天课堂错题（优先地理洋流、气候类题目），晚上7:00-7:50做文科综合选择题（每天15道），8:00-8:30和江翊互相提问政治概念……甚至还在计划末尾标注了“每复习1小时休息5分钟，避免疲劳”。她抬头看向江翊，眼里满是感动：“谢谢你，江翊，你连休息时间都帮我考虑到了，太周到了。”
“我们是一起奋斗的伙伴，不是吗？”江翊笑了笑，伸手帮她理了理额前被风吹乱的碎发，指尖带着点微凉的温度，“别给自己太大压力，按照计划一步一步来，一定没问题的。要是觉得哪部分安排得太满，我们再调整。”
林溪点了点头，心里的迷茫和焦虑渐渐消散。她突然意识到，之前的自己总是在反复纠结“万一考不好怎么办”“妈妈会不会又让我转科”，却忘了把注意力放在当下的努力上。现在有了明确的复习计划，有苏晓晓和江翊的陪伴，还有妈妈渐渐软化的态度，她没必要再被过去的成绩困住——不如“重新来过”，把这次模考当作新的起点，用全新的状态去面对，不管结果如何，至少要让自己不留遗憾。
午休时，林溪拿着复习计划，走到学校的小花园里。阳光透过树叶的缝隙，洒在纸上，形成斑驳的光点，温暖而明亮。她坐在长椅上，逐字逐句看着计划上的内容，心里的想法越来越清晰：过去的成绩只能代表过去，现在的努力才是决定未来的关键。她拿出手机，点开和妈妈的聊天框，敲下一段文字：“妈妈，下周就要模考了，我和江翊一起制定了复习计划，每天都会认真复习，把薄弱的知识点都补上。我会努力的，不让你失望。”
消息发出去没两分钟，妈妈就回复了：“妈妈相信你，别熬夜太晚，注意身体。晚上我去菜市场买块五花肉，给你做你爱吃的红烧肉，补补营养。”
看到“红烧肉”三个字，林溪的眼睛瞬间湿润了。原来妈妈一直都在默默支持她，只是之前的自己太在意“反对转科”这件事，忽略了妈妈藏在细节里的关心——记得她爱吃红烧肉，担心她复习太累，甚至不再频繁提起“转科”，而是用“相信你”来鼓励她。她收起手机，深吸一口气，空气中带着青草和花香的味道，心里的目标变得更加坚定：这次模考，一定要用成绩证明自己的选择没有错。
下午的地理课，老师讲了一道关于“世界洋流分布”的难题，这是林溪之前一直没弄懂的知识点。这次她没有像往常一样走神焦虑，而是认真地盯着黑板，把老师画的洋流图一笔一笔抄在笔记本上，还在旁边标注了“北半球顺时针、南半球逆时针”的规律。课后，她抱着笔记本，快步追上准备回办公室的江翊，指着图上的疑问：“江翊，你看这个秘鲁寒流，为什么它会形成渔场啊？我总记不住寒流和渔场的关系。”
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