猩红的“死”字，写在笔记本的第一页，紧挨着“楚砚”二字。
那字迹还尚未完全干透，在午后的阳光下，散发出淡淡的…血腥味。
不是颜料，是血。
寒意瞬间攫住了楚砚的心脏！谁？什么时候？午休铃声刚响，他离开座位不过几分钟！教室里大部分学生都在，却无人察觉？或者说…无人敢看？
他猛地抬头，目光扫视整个教室！
前排班长正襟危坐，认真地看着课本，像是在默诵。
邻座的那个男生头埋在臂弯里，似乎在睡觉，肩膀微微耸动。
靠后门的张浩和他那几个跟班，正挤眉弄眼地传递着小纸条，偶尔瞥向楚砚的方向，脸上带着恶作剧得逞般的窃笑。
其他学生或趴或坐，神态各异，但没有任何人将目光转向楚砚这边，仿佛那本写着血红大字的笔记本根本不存在。
【规则之眼】被动感知：
【血字本身蕴含微弱怨念与恶意指向（来源：张浩等人），无直接污染。】
【教室规则（源自“安静自习”要求）对“异常行为”（书写血字）无任何反应！但对“破坏安静”（如此刻质问）产生强烈压制倾向！】
【张浩等人恶意清晰，但被一层“学生顽皮恶作剧”的表层规则力场包裹，使其行为在“禁止霸凌”的规则下处于模糊地带，未被判定为直接违规！】
赤裸裸的挑衅和试探！利用规则模糊地带进行的心理施压！
规则1：禁止霸凌。但写个“死”字算霸凌吗？规则没说。
规则7：午休必须安静。楚砚若此刻发作质问，反而可能因“喧哗”触发处分！
张浩挑衅的目光再次瞟来，嘴角勾起恶劣的笑，用口型比划着：看、见、了、吗？
愤怒在楚砚胸中燃烧，但瞬间被理智压下。
他脸上没有任何表情，甚至连眼神都没有丝毫波动，他平静地收回目光，仿佛什么都没看见，伸手却不是去碰那血字，而是直接合上了那本笔记本！
动作自然流畅，就只是整理书本。
然后，他重新拿出一本空白的练习册，摊开，拿起笔，在上面演算起并不存在的数学题。
腰背挺直，神情专注，完全符合一个“午休自习”的好学生形象。
见状，张浩脸上的笑容僵住了，显然没料到对方如此平静，甚至无视！他眼中闪过一丝被轻视的恼怒，但碍于午休规则，只能狠狠瞪了楚砚一眼，不甘地转回头，和跟班们继续传递纸条。
【夏国直播间】：
“艹！血字！谁干的？张浩那混蛋！”
“楚神好稳！直接无视了！”
“规则！是规则在保护那些混蛋！写个字不算霸凌？！”
“午休不能说话，楚神要是发火就中计了！”
“憋屈！看得我好气！”
【灯塔国直播间】：
“夜鹰那边有人在她的椅子上涂胶水！她发现了，默默换了把椅子…”
【樱花国直播间】：
“千代大人的课桌里被塞了死老鼠…她用纸巾包住，平静地丢进了有害垃圾桶…”
【白熊国直播间】：
“伊万的凳子被人抽走了！他一屁股坐空，摔了个结实的！乌拉！他爬起来直接把那个抽凳子的家伙连人带桌子举起来了！老师！老师来了！”
楚砚心无旁骛地演算着，心里却在盘算，张浩等人的恶意只是表象，这血字警告的背后，是否还藏着更深的意图？是针对他这个新生的试探？还是…某种规则的触发条件？比如，恐惧？或者，对血字的处理方式？
他仔细感受着合上的笔记本，血字隔着纸传来微弱的怨念波动。
规则3要求保持整洁，这血字笔记本算不算“垃圾”？是否必须处理掉？
他决定暂时不动，任何多余的动作都可能落入陷阱。
午休时间漫长而压抑，只有笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔翻书的轻响。
时间一分一秒过去，就在午休结束前约十分钟——
“哐当！”
一声突兀的巨响从旁边传来！打破了死寂！
众人惊愕望去。
只见邻座那个一直埋头“睡觉”的男生不知为何，连人带椅子猛地向后摔倒！他桌上的书本、文具稀里哗啦散落一地！
李默躺在地上，身体蜷缩着，双手死死捂住自己的喉咙，眼睛瞪得滚圆，充满了恐惧和痛苦！
他嘴巴大张着，却只能发出“嗬…嗬…”的抽气声！整张脸因为窒息迅速涨成紫红色！
“啊！”
有女生发出短促的惊呼，又立刻死死捂住嘴。
班长猛地站起来，脸色煞白。
“李默！你怎么了？”
张浩等人也停止了小动作，惊疑不定地看着。
【规则7：午休期间必须在座位上安静休息或自习，不得随意走动、喧哗！】
然而李默此刻的情况显然需要帮助！但规则让所有人都站在原地！没有人敢上前！
【规则之眼】被动警示：【目标：李默。状态：突发性窒息（原因不明）。规则判定其行为为“破坏安静”及“离开座位”，已触发惩罚机制！惩罚强度：中高！警告：外力介入可能转移惩罚目标！】
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