“这我知道，但无论如何，她绝不能再放在普通白鼠人的培训序列里。”
有科研人员忍不住提高声音。
“继续和那些基础班在一起，是对她的浪费，她需要接触更复杂的材料——不仅是语言，还包括逻辑、工程和数学。”
“甚至可以尝试……让她进入我们的科研人才培养程序。”年长的学者缓缓道出这句话，目光扫过在场的每一个人。
气氛骤然紧绷。
“你是认真的吗？”一名后勤主管发问，“那是为来自世界各地的优秀学员准备的，哪怕是名牌大学的毕业生都要经过严格筛选。现在你打算让一个鼠人进去？”
“我们会承担所有的风险。”
那名学者沉声回应，“我不敢保证她最终能走到哪一步，但我敢保证，如果我们错过她，这将是一个不可弥补的损失。”
“况且，我们一直在讨论如何培养鼠人群体的精英阶层，来引导她们摆脱奴役后的混乱。现在机会摆在眼前——白烁就是最合适的试验对象。”
“无论她选择去作为领袖还是科学家，都是我们宝贵的财富。”
“好吧，那具体落实交给我。”后勤主管两手一摊，表示服从安排。
“一，拔掉她的基础班，插入语言进阶与逻辑训练，训练她用更完整的东协语表述观点；二，安排她旁听工程基础课程；三，加强数学基础训练。”
“三个月后评估一次，决定是否正式编入新星基地的实验室，之后——甚至可以安排她去地球的大学里学习。”
数学顾问补充：“我愿意带她做一步推理的课题练习，时间……从我的假期里安排。”
心理学家则是敲了敲板面，给众人的热情稍微降温：“学习负荷会提高会导致焦虑，我们要设一个稳定的日程，隔段时间必须休整；另外她的体能不足，维持温和训练，防止高强度学习导致的生理损伤。”
后勤主管看向工程顾问：“你那里能否安排一次安全的实践参观？”
工程顾问点头：“可以，只看接线，不动电，戴护目镜。”
讨论逐渐转为共识，很可能，这一决定将改变的，不仅仅是一个鼠人的命运。
最终，组长在记录上写下一行字：伊希拉·白烁，准入科研人才培养程序。
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