很快，一只可爱的剪纸小羊就完成了。朵朵看着自己的作品，开心得跳了起来：“陈曦姐姐，我剪好啦！这只小羊好可爱！”陈曦蹲下来，摸了摸她的头：“朵朵真厉害！这是你独立完成的剪纸作品，比以前进步太多了！你还想试试剪其他图案吗？”朵朵用力点头，拿起另一张“立体剪纸模板”，继续投入到创作中。
剪纸课堂上，“安全辅助剪刀”彻底解决了孩子们操作安全的顾虑，圆润的刀头和钝化处理让家长和老师放心；“立体剪纸模板”则通过清晰的引导，帮助孩子们快速掌握剪纸技巧，激发了他们的创作兴趣。以前，孩子们一节课最多能完成1-2个简单作品，现在平均能完成3-4个复杂作品，还能根据模板进行创意改编。
触觉敏感的男孩睿睿，以前对纸张的触感十分抗拒，现在使用“创意拼接套装”，通过拼接不同形状的非遗元素块进行创作，既避免了直接接触纸张，又能感受剪纸艺术的魅力；想象力丰富的女孩欣欣，用拼接块组合出了融合竹编、羌绣、剪纸元素的创意作品，展现出惊人的创造力。
剪纸课程的老师笑着说：“辅助教具让剪纸学习变得简单有趣，孩子们的学习积极性大幅提高，课堂氛围也变得更加活跃。现在每个孩子都能在课堂上完成自己的作品，还能大胆发挥创意，这是以前我们不敢想象的。”
数据见证：效率与信心双重提升
辅助教具投入使用一个月后，中心对孩子们的学习情况进行了全面统计，数据显示各项指标均有显着提升：非遗课程的平均参与时长从原来的30分钟延长到50分钟，作品完成率从40%提升到88%，技能掌握准确率从55%提高到92%，孩子们的课堂求助次数减少了75%。
除了量化数据的提升，孩子们的精神面貌也发生了巨大变化。以前，很多孩子因为学习困难而产生自卑、抵触情绪，上课时常表现出烦躁、哭闹等行为；现在，他们在辅助教具的帮助下能够顺利完成学习任务，收获了满满的成就感，变得更加自信、开朗，上课积极性高涨，主动参与课堂互动的孩子比例从原来的30%提升到78%。
家长们也纷纷反馈，孩子们回家后经常主动分享在中心的学习成果，还会拿出辅助教具进行练习，对非遗学习的兴趣越来越浓厚。“以前朵朵回家后从不提上课的事，现在每天都要给我们展示她的剪纸作品，还教我们怎么用辅助模板，看得出来她真的很喜欢。”朵朵妈妈开心地说。
“小宇现在不仅羌绣越绣越好，还变得更有耐心了，遇到困难不再轻易放弃，会主动想办法解决。”小宇妈妈补充道，“这些变化都要归功于中心的辅助教具，它们不仅提升了孩子的学习效率，更帮助孩子建立了自信心，这对他的一生都非常重要。”
陈曦四人看着统计数据和孩子们的变化，心中满是欣慰。“辅助教具的投入使用，不仅解决了特殊儿童非遗学习的实际困难，提升了课堂效率，更重要的是让每个孩子都感受到了自己的价值，激发了他们的学习兴趣和自信心。”陈曦说道。
苏医生补充道：“这些数据也证明了我们的研发方向是正确的，未来我们会根据孩子们的成长变化，持续优化辅助教具，让它们更好地适配孩子的需求，助力他们在非遗学习与康复之路上稳步前行。”
夕阳西下，非遗工坊里的孩子们还在专注地使用辅助教具进行创作，他们的脸上洋溢着专注与幸福的笑容。辅助教具就像一束束微光，照亮了孩子们的学习之路，让他们在非遗文化的滋养下，跨越障碍、收获成长。陈曦四人知道，这只是辅助教具发挥作用的开始，未来，随着教具的不断优化与推广，将会有更多特殊儿童受益，让非遗的魅力与科技的温度，共同守护孩子们的美好未来，让一生圆满的故事在成长与进步中继续书写。
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