冬至过后的青衣江湾，寒雾在冰面上凝结成细碎的霜花。清晨六点，陈守义踩着冰面走向江湾数据中心时，口袋里揣着的 “全省研学标准数字化蓝图” 还带着体温 —— 图纸上用不同颜色标注着数据模块、权限分级和更新机制，边角处小满手写的 “让标准活在系统里” 字样，在晨光里格外清晰。他抬头望向远处的观测塔，塔顶的信号发射器正闪烁着绿光，将江湾的实时生态数据传向全省十市的终端，像一条无形的纽带，把分散的水域连成紧密的生态共同体。
“陈叔！数字化平台测试好了！”
数据中心门口，小满正举着平板电脑挥手，屏幕上显示着 “全省生态研学标准数字化平台” 的登录界面。少年穿着件带反光条的深蓝色冲锋衣，袖口沾着些许调试设备时蹭到的灰尘，却难掩眼里的兴奋：“您看这个平台，咱们把全年的标准拆成了‘观测模块’‘饵料模块’‘课程模块’三大核心，每个模块都能根据水域类型自动适配参数，比如 A 市的湖泊观测，系统会自动推荐 15 米观测范围，比人工调整精准多了！”
陈守义接过平板，指尖划过界面上的功能按钮 ——“实时数据上传”“智能适配推荐”“问题预警上报”“案例库共享”，每个功能都对应着全年实践中提炼的痛点。“以前十市的标准执行总有人问‘为什么江湾的参数不适合我们’，现在系统直接给方案，省了不少事，” 他笑着点头，目光落在 “跨市治理” 板块上，“这个责任清单机制是你跟刘厅长敲定的？”
“对！每个跨市生态问题都对应‘牵头市’‘协同市’‘完成时限’，比如 D 市的排污口后续监测，就由江湾牵头，E 市和 F 市协助，系统会自动提醒进度，超期还会亮红灯，” 小满说着，点开平台里的 “年度成果转化” 板块，里面陈列着校园研学案例衍生的文创产品设计图 —— 印有荷花观测数据的笔记本、鱼类洄游路线做成的拼图、生态饵料配方包装礼盒，“这些都是跟省文创园合作的，卖得的钱会反哺校园研学器材采购，形成良性循环。”
两人走进数据中心，里面早已是一派忙碌景象 —— 老张正带着技术团队调试跨市数据同步接口，屏幕上滚动着十市的实时水质数据；李师傅在整理 “标准数字化培训手册”，手册里用漫画演示平台操作步骤；王奶奶端着刚熬好的姜枣奶茶走进来，保温桶上贴着 “生态守护者补给站” 的贴纸，热气在寒冷的室内氤氲成白色的雾。
“守义、小满，A 市的吴老师刚发来消息，说他们的湖泊越冬监测数据上传有延迟，咱们得赶紧看看接口参数，” 老张指着屏幕上的数据流，“还有 G 市的水库水温传感器，显示数据波动有点大，可能是设备冻住了，需要远程指导他们解冻。”
“我来处理接口问题，” 小满坐进操作椅，手指在键盘上快速敲击，“陈叔您跟 G 市的技术人员视频，教他们用温毛巾包裹传感器，别用开水浇，容易损坏设备。”
陈守义拨通视频电话时，G 市的技术人员正站在积雪覆盖的水库边，手里拿着冻得结霜的传感器。“您别慌，先找块干毛巾裹住传感器底部，等冰化一点再用软布擦干净，千万别有积水，” 陈守义耐心指导，同时在平台上调出 G 市的历史水温数据，“你们看，往年这个时候水温也在 4℃左右，这次波动可能是设备结冰导致的，处理完再上传数据，系统会自动校准偏差。”
半小时后，G 市的水温数据恢复正常，A 市的接口问题也顺利解决。小满长舒一口气，端起王奶奶递来的奶茶：“咱们这平台算是过了第一次‘寒冬考验’，接下来还要办三场培训，让十市的技术人员都能熟练操作，不然年后开春的洄游观测又要手忙脚乱。”
“培训我跟你李叔去，” 老张放下手里的测试报告，“你们年轻人要盯着成果转化的事，昨天省教育厅的张厅长还问，能不能把校园研学案例做成线上课程，供全省中小学免费学习，这个事比培训更急，能让更多孩子接触生态教育。”
第一环节：全省生态研学标准数字化平台搭建与测试（分三组推进）
组 1：核心功能开发组（小满 + 10 名技术骨干）
小满带着技术骨干在数据中心的核心机房，重点调试平台的 “智能适配” 和 “跨市治理” 功能。他们将全年收集的 120 组水域参数录入系统，建立 “水域类型 - 标准参数” 映射模型 —— 河流区域默认冰面厚度标准 15 厘米、水温监测深度 1 米；湖泊区域默认冰面厚度 12 厘米、观测范围 15 米；水库区域默认冰面厚度 18 厘米、溶解氧监测频率每 2 小时 1 次。
“咱们要让系统‘会思考’，比如检测到水域是山区水库，就自动把冰面安全阈值提高到 18 厘米，同时推荐耐寒水草种植方案，” 小满一边调整算法参数，一边向技术骨干解释，“还要加入‘用户反馈’模块，要是十市的用户觉得某个参数不合适，能提交修改建议，咱们每周汇总一次，优化模型。”
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