他转回头,目光灼灼地看着老师,仿佛眼中燃烧着求知的火焰:“老师,您知道吗?我们现在正处在一个伟大的变革时代!改革开放的春风吹遍神州大地,四个现代化是我们的目标!计算机,我听说,它将是未来推动科技进步、改变社会面貌的核心力量!它能做很多很多人类难以想象的事情,能把我们从繁重的重复劳动中解放出来,能帮助我们更快地处理信息,更精确地进行科学研究!”
他的声音不高,却带着一种奇特的感染力,每一个字都掷地有声,充满了理想主义的光芒。他摊开手,仿佛要拥抱一个伟大的未来:“所以,当我知道学校居然开设了这样一门课程,能让我们提前接触到这么重要的知识时,我实在是按捺不住内心的激动!我……我承认,我没能通过正常途径报名进来,或许是因为我的某些科目成绩还不够拔尖,或许是因为我错过了报名的时机,但这不能阻挡我追求进步、学习新知的决心!”
他指了指教室的后门,脸上露出一丝“不好意思”却又“理直气壮”的表情:“所以,我今天下午就偷偷地……躲在走廊外面,想要蹭听一点点,哪怕只是一鳞半爪,也想感受一下这代表着未来的知识到底是什么样的!我觉得,作为新时代的青年学生,我们不能只埋头于课本和习题,更应该抬起头来看看世界,看看未来!我们应该有探索未知领域的好奇心,有抓住每一次学习机会的敏锐性!不能因为一点点门槛或者困难,就放弃了了解世界的机会!”
这番话说得是慷慨激昂,义正词严,将一个“偷听者”的行为,硬生生地拔高到了响应时代号召、追求科学真理、探索未知世界的高度。其逻辑之“严谨”(歪理),态度之“诚恳”(表演),情感之“真挚”(伪装),简直令人叹为观止。
张甯在一旁听得目瞪口呆,内心深处,那个冷静的“恶魔”都几乎要为彦宸这番颠倒黑白、偷换概念的诡辩术露出星星眼。而那个“天使”,则在风中凌乱——她发现自己居然……有点被他说服了?至少,这番话听起来,比单纯的捣乱或者好奇,要“高级”得多。
教室里其他几个学生,也都被彦宸这突如其来的“爱国主义与求知欲宣言”给震住了,一个个张着嘴,忘了自己身在何处。
而首当其冲的,自然是那位年轻的、理想主义的卷毛老师。
他原本因为发现彦宸不是选修班学生而升起的些许不满和警惕,在彦宸这番“真情流露”的冲击下,瞬间烟消云散,取而代之的是一种强烈的震撼和……共鸣!
是啊!计算机!未来!变革!探索未知!
这些词汇,不也正是支撑着他自己,顶着可能不被主流认可的压力,来到这里开设这门“试点”课程的动力吗?他看着眼前这个眼神发亮、语气激昂的学生,仿佛看到了年轻时的自己,看到了那份对新知识最纯粹的热爱和渴望!
“说得好!说得太好了!” 卷毛老师激动得脸颊泛红,之前那点腼腆和犹豫一扫而空。他忍不住伸出手,用力地拍了拍彦宸的肩膀,力道之大,让彦宸都咧了咧嘴。
“同学!你叫什么名字?” 老师的声音都带着颤音。
“报告老师!我叫彦宸!高二(3)班的彦宸!” 彦宸立刻立正站好,声音洪亮地回答。
“彦宸同学!” 老师紧紧握住他的手(彦宸顺势也紧紧回握,表情严肃),眼神里充满了欣赏和激动,“你说得对!我们正处在一个前所未有的伟大时代!计算机,它不仅仅是一台机器,它是我们认识世界、改造世界的新工具!它将是未来信息社会的基石,是推动科学技术发展的强大引擎!掌握了它,就等于掌握了通往未来的钥匙!”
老师越说越激动,仿佛被彦宸点燃了内心的火焰。他松开彦宸的手,猛地转过身,面向全班同学,声音也随之拔高,充满了力量和信念:
“同学们!我们今天学习的这些枯燥的命令,这些抽象的概念,它们不是无用的字符!它们是构建未来数字世界的砖石!你们现在所付出的每一份努力,都是在为未来那个更加智能、更加高效、更加便捷的世界添砖加瓦!我们国家要实现四个现代化,要屹立于世界民族之林,就离不开科学技术的进步,离不开像计算机这样的尖端科技!我们每个人,都应该像彦宸同学说的那样,保持对未知的好奇,保持对新知识的渴望,抓住时代的脉搏,努力学习,将来才能成为国家的栋梁之材,为祖国的繁荣富强贡献力量!”
一番即兴演讲下来,老师自己都说得热血沸腾,眼眶微微发红,仿佛看到了不久的将来,中国因为计算机技术的腾飞而焕发出勃勃生机。他深吸一口气,平复了一下激动的心情,然后大踏步地走回到了讲台上。
这一次,他站定在讲台后,整个人的精神面貌都焕然一新。之前的些许疲惫和沉闷一扫而空,取而代之的是一种被重新点燃的热情和使命感。他的眼睛里,仿佛真的有莹莹闪动的光芒在跳跃,充满了对未来的憧憬和对教学的投入。
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