他转回头，目光灼灼地看着老师，仿佛眼中燃烧着求知的火焰：“老师，您知道吗？我们现在正处在一个伟大的变革时代！改革开放的春风吹遍神州大地，四个现代化是我们的目标！计算机，我听说，它将是未来推动科技进步、改变社会面貌的核心力量！它能做很多很多人类难以想象的事情，能把我们从繁重的重复劳动中解放出来，能帮助我们更快地处理信息，更精确地进行科学研究！”
他的声音不高，却带着一种奇特的感染力，每一个字都掷地有声，充满了理想主义的光芒。他摊开手，仿佛要拥抱一个伟大的未来：“所以，当我知道学校居然开设了这样一门课程，能让我们提前接触到这么重要的知识时，我实在是按捺不住内心的激动！我……我承认，我没能通过正常途径报名进来，或许是因为我的某些科目成绩还不够拔尖，或许是因为我错过了报名的时机，但这不能阻挡我追求进步、学习新知的决心！”
他指了指教室的后门，脸上露出一丝“不好意思”却又“理直气壮”的表情：“所以，我今天下午就偷偷地……躲在走廊外面，想要蹭听一点点，哪怕只是一鳞半爪，也想感受一下这代表着未来的知识到底是什么样的！我觉得，作为新时代的青年学生，我们不能只埋头于课本和习题，更应该抬起头来看看世界，看看未来！我们应该有探索未知领域的好奇心，有抓住每一次学习机会的敏锐性！不能因为一点点门槛或者困难，就放弃了了解世界的机会！”
这番话说得是慷慨激昂，义正词严，将一个“偷听者”的行为，硬生生地拔高到了响应时代号召、追求科学真理、探索未知世界的高度。其逻辑之“严谨”（歪理），态度之“诚恳”（表演），情感之“真挚”（伪装），简直令人叹为观止。
张甯在一旁听得目瞪口呆，内心深处，那个冷静的“恶魔”都几乎要为彦宸这番颠倒黑白、偷换概念的诡辩术露出星星眼。而那个“天使”，则在风中凌乱——她发现自己居然……有点被他说服了？至少，这番话听起来，比单纯的捣乱或者好奇，要“高级”得多。
教室里其他几个学生，也都被彦宸这突如其来的“爱国主义与求知欲宣言”给震住了，一个个张着嘴，忘了自己身在何处。
而首当其冲的，自然是那位年轻的、理想主义的卷毛老师。
他原本因为发现彦宸不是选修班学生而升起的些许不满和警惕，在彦宸这番“真情流露”的冲击下，瞬间烟消云散，取而代之的是一种强烈的震撼和……共鸣！
是啊！计算机！未来！变革！探索未知！
这些词汇，不也正是支撑着他自己，顶着可能不被主流认可的压力，来到这里开设这门“试点”课程的动力吗？他看着眼前这个眼神发亮、语气激昂的学生，仿佛看到了年轻时的自己，看到了那份对新知识最纯粹的热爱和渴望！
“说得好！说得太好了！” 卷毛老师激动得脸颊泛红，之前那点腼腆和犹豫一扫而空。他忍不住伸出手，用力地拍了拍彦宸的肩膀，力道之大，让彦宸都咧了咧嘴。
“同学！你叫什么名字？” 老师的声音都带着颤音。
“报告老师！我叫彦宸！高二（3）班的彦宸！” 彦宸立刻立正站好，声音洪亮地回答。
“彦宸同学！” 老师紧紧握住他的手（彦宸顺势也紧紧回握，表情严肃），眼神里充满了欣赏和激动，“你说得对！我们正处在一个前所未有的伟大时代！计算机，它不仅仅是一台机器，它是我们认识世界、改造世界的新工具！它将是未来信息社会的基石，是推动科学技术发展的强大引擎！掌握了它，就等于掌握了通往未来的钥匙！”
老师越说越激动，仿佛被彦宸点燃了内心的火焰。他松开彦宸的手，猛地转过身，面向全班同学，声音也随之拔高，充满了力量和信念：
“同学们！我们今天学习的这些枯燥的命令，这些抽象的概念，它们不是无用的字符！它们是构建未来数字世界的砖石！你们现在所付出的每一份努力，都是在为未来那个更加智能、更加高效、更加便捷的世界添砖加瓦！我们国家要实现四个现代化，要屹立于世界民族之林，就离不开科学技术的进步，离不开像计算机这样的尖端科技！我们每个人，都应该像彦宸同学说的那样，保持对未知的好奇，保持对新知识的渴望，抓住时代的脉搏，努力学习，将来才能成为国家的栋梁之材，为祖国的繁荣富强贡献力量！”
一番即兴演讲下来，老师自己都说得热血沸腾，眼眶微微发红，仿佛看到了不久的将来，中国因为计算机技术的腾飞而焕发出勃勃生机。他深吸一口气，平复了一下激动的心情，然后大踏步地走回到了讲台上。
这一次，他站定在讲台后，整个人的精神面貌都焕然一新。之前的些许疲惫和沉闷一扫而空，取而代之的是一种被重新点燃的热情和使命感。他的眼睛里，仿佛真的有莹莹闪动的光芒在跳跃，充满了对未来的憧憬和对教学的投入。
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